울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 건축설계공모

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진행 중

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• (공고문) 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 건축설계공모.hwp · 공고규격서
• (공고문) 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 건축설계공모.pdf · 공고규격서
• (공모지침서) 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사.hwpx · 공고규격서
• (과업지시서) 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사.hwpx · 공고규격서

공고 개요

정정 · 울산광역시교육청 · 건축설계

추정가격

4.75억원

개찰

12/11(금) 15:00 · D-59

낙찰방법

설계공모

참가 자격

건축사사무소

무슨 일

건축·토목·조경·기계설비 설계용역

요약 AI 요약

울산수학문화관을 신설 대체 이전하기 위한 건축 설계용역이다. 체험 중심 수학교육 거점, 울산 특화 수학문화 브랜드, AI·SW 등 융합 환경, 지역사회 수학문화 확산을 목적으로 연면적 3,900㎡(±3%), 4개층 이하 규모의 수학문화관을 설계한다.

• 계획설계·중간설계·실시설계 등 설계도서 일체 작성
• 수학의 광장·수학의 보고(도서관·보드게임존)·수학카페·유아수학놀이터 등 만남과 소통의 열린공간 계획
• 무한의 거리(수와 연산·변화와 관계·도형과 측정·자료와 가능성 4개 ZONE)·매쓰랩(SW·AI)·아카이브 등 놀이와 디지털 융합공간 계획
• 아팅클래스·펀팅클래스(4개 ZONE)·수학상상실1·2·방탈출실 등 교과심화와 탐구공간 계획
• 수학공방·매쓰힐링랩(수학클리닉실)·라이브메이커랩·수학나눔실·중강의실(200석) 등 맞춤형 코칭과 성찰공간 계획
• 옥상 수리정원(황금나선 산책로·해시계·클라인 병 벤치·그물도 구조) 계획

핵심요약

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가격

추정가격

474,809,091원

배정예산

522,290,000원

예정가격 방식

비예가

참가 자격 · 제한

업종제한

건축사사무소(4817)

지역제한

제한 없음

제출 방법

직찰

공동수급

공동이행

실적경쟁 · PQ

해당 없음

입찰참가 제한

없음

국제입찰

국내입찰

입찰 일정

평가 · 배점

사업 내용 · 이 공고에 든 일

중심 · 건축·토목·조경·기계설비 설계용역

용역 › 건축 설계·감리 › 건축설계

수학문화관 신축을 위한 계획·중간·실시설계 도서 일체를 작성하는 건축설계 용역이 사업의 몸통이다.

• 지질조사 6공(탄성파 1공 포함)
• 현황측량
• 구조·토목·조경·기계설비 설계
• 제로에너지·녹색건축·BF·CPTED 인증 컨설팅 및 인허가 도서 작성
• 설계안전성검토 보고서·설계안전보건대장 작성
• 조감도·투시도 작성
• 공사시방서·내역서·예정공정표 작성
• 사후 설계관리(준공도서, 건축물관리대장 생성)

딸린 일 · 전기·통신·소방 설계(별도 발주)

용역 › 건축설비 설계·감리 › 전기

전기·통신·소방은 별도 발주로 분리되어 있어 건축설계와 다른 발주 단위다.

• 통신설비 설계
• 소방시설 설계

공고 정보

공고종류

변경공고 (정정공고 · 1차)

게시일

10/12(월)

공고번호

R26BK01763869-001

참조번호

울산광역시교육청 공고 제2026-425호

공고기관

울산광역시교육청

수요기관

울산광역시교육청

계약방법

수의계약

낙찰방법

설계공모

계약유형

총액계약

예정가격 방식

비예가

추정가격

474,809,091원

배정예산

522,290,000원

공공조달분류

기술용역 › 설계 › 건축설계용역

사전규격번호

-

재공고

아니오

출처

나라장터

문서 분석 전체

이 분야에서 갈리는 것 · 지역, 요구 면허를 혼자 다 갖췄나(못 갖추면 분담으로 채울 수 있나), 판이 수의 최저가냐 PQ·협상이냐, 그리고 PQ·협상이면 같은 용도·연면적의 최근 실적과 담당건축사 실적이 있나에서 갈린다.

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문서 발췌

과업·요구

2. 부록. 미래연구원 공간 조성 방향 95

설계용역 과업내용서

Ⅰ. 개요

1. 과업명 :  울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 설계용역 2. 사업의 목적 가. (체험 중심 수학교육의 거점화) 교과서 위주의 추상적 수학을 구체적 조작과 체험으로 전환하여 학생들의 수학적 흥미와 자기 주도적 학습능력 함양 나. (울산 특화 수학 문화 브랜드 창출) 울산의 산업(자동차, 선박) 및 문화(반구대 암각화, 병영성) 자원과 수학을 융합한 독자적인 콘텐츠 제공 다. (미래 인재 양성을 위한 융합 환경 조성) AI, SW, 키네틱 아트 등 최신 기술이 접목된 콘텐츠를 통해 창의적 문제해결력을 갖춘 인재 육성 라. (지역사회 수학 문화 확산) 학생뿐만 아니라 학부모, 시민이 함께 즐기는 소통의 공간을 마련하여 수학교육에 대한 긍정적 인식 확산 및 문화 대중화 3. 사업개요 가. 명칭 : 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 설계용역 나. 위치 : 울산광역시 북구 호계동 1009-2번지 일부(서측 부지) 다. 시설별 규모

1) 대지면적 : 6,310㎡ 2) 연 면 적 : 3,900.00㎡ (± 3% 내외) 3) 규 모 : 4개층 이하 라. 예정공사비: 15,630,056천원 (부가가치세포함) ※ 본 공사비는 추정공사비로 발주처 사정에 따라 변경될 수 있음. 마. 설계기간 : 용역착수일로부터 180일간 (공휴일 포함, 설계심의, 사전기획 의도 구현 포함) 1) 사전조사 및 기본설계(계획) : 착수일로부터 30일 이내(공문 및 설계서 필히 접수) 2) 중간설계: 착수일로부터 60일 이내(공문 및 설계서 필히 접수) 3) 실시설계: 착수일로부터 150일 이내 제출 4) 납 품: 착수일로부터 180일 바. 설계용역비: 522,290천원 (부가가치세, 손해보험료 포함) ※ 전기 ‧ 통신 ‧ 소방 별도 발주 / 각종 인증수수료 미포함 설계용역비에는 설계도서, 건축사손해배상공제, 제로에너지예비인증(4등급), 녹색건축인증(일반등급이상), 장애물 없는 생활환경(BF), 지질조사6공(탄성파 1공 포함), 현황측량, 시행계획협의(건축협의 등) 도서 작성, 범죄예방 환경설계(CPTED)계획, 에너지절약계획서, 각종 인증 컨설팅 및 설계안전성검토비(수수료 미포함), 인허가 등 관련 행정 절차 포함 4. 과업 범위 가. 용역 분야 : 건축, 토목, 조경, 기계설비, 신재생에너지 등 해당 분야

나. 용역 대상물 1) 설계도서 일체 2) 지질조사 3) 개별법에 저촉되는 허가·인가·승인신청 및 협의 서류 4) 시행계획협의서류 일체 다. 업무 내용 1) 설계업무(계획설계, 중간설계, 실시설계) 2) 사후 설계관리(준공도서, 건축물관리대장생성 및 준공서류 작성 제출) 3) 녹색건축 인증 등급 4) 제로에너지 건축물 인증 5) 조감도, 사진 6) 상세 시공 도서 작성 7) 각종 인 · 허가 심의자료 작성 및 이에 따른 제반 업무 수행(심의필) 8) 설계의 경제성 등 검토(VE)에 따른 설계 업무 협조 및 결과 반영 (VE용역은 교육청 발주) 9) 사업시행을 위한 관계기관 협의 10) 신에너지 및 재생에너지 개발‧이용‧보급에 관한 특별법에 따른 신재생에너지 비율인증 11) 공공기관에너지이용 합리화 추진에 관한 규정 준수 12) 건설기술진흥법 시행령 제75조의 2 (설계의 안전성검토)에 따른 안전성검토 보고서 작성, 설계안전보건대장 제출 13) 가스냉난방기(GHP) 설치 (냉방설비용량의 60%이상 비전기식 설치) 14) 장애물 없는 생활환경(BF) 등급 인증(일반), 건축물의 범죄예방 (CPTED) 설계 15) 사용자 참여 설계를 위한 업무 프로세스 계획(사전기획가와 협업 구도 및 사용자 참여 방향)

16) 교육시설법 제19조(안전성평가)에 따른 안전성평가 보고서 작성 17) 기타 발주청이 요구하는 사항 5. 기타 과업 가. 설계용역 과업지시서 내용을 숙지하고 “사업규모 및 예산액”의 범위내로 하는 것을 원칙으로 하되, ±3% 범위 내에서 발주청과 협의 조정할 수 있다. 나. 건축물 배치 및 평면은 운영 목적에 적합한 규모로 계획하되 향후 확충에 대비한 구조 등에 대하여는 발주청의 요구에 따라 계획을 수립할 것. 다. 시설의 특성에 따라 유사 시설의 공용 방안을 검토하여 운영의 효율을 기할 수 있도록 계획 라. 본 설계 용역물의 저작 재산권은 관련법에 따른다. 마. 심의(자문) 적용 1) 기술자문위원회 가) 교육시설과 구성 기술자문위원회 위원으로 위촉된 전문가 중 구성 나) 계획·기본·실시설계 단계에 1회 이상 반드시 운영 ※ 기술자문위원회 외 필요시 수시 자문 2) 조경자문위원회 가) 「울산광역시교육청 조경자문위원회 구성 및 운영계획」(교육시설과-1483, 2021.2.25.) 나) 비오톱 등 생태계 조성, 기존 식생의 보존 및 변경, 옥상 및 바닥, 벽면녹화, 신설 조경 수종, 식재 및 조경 요소 디자인 등 1회 이상 자문

Ⅱ. 총 칙

1. 과업 내용 가. 건축, 토목, 조경, 기계설비에 대한 설계용역 수행

나. 설계도서 작성기준은 『공공발주사업에 대한 건축사의 업무범위와 대가기준 [국토교통부고시 제2020-635호(2020.9.14.)]』 및 『설계공모, 기본설계 등의 시행 및 설계의 경제성 등 검토에 관한 지침[국토교통부고시 제2021-981호, 2021.7.23.]』를 기준, 각 공종의 설계지침을 기준으로 한다. 2. 설계의 기본 방향 가. 기본 방향  배경 : 지능정보사회 대비 AI·디지털 기반 수학교육 강화 및 공교육 차원의 체험 인프라 확충 요구  목적 1) (체험 중심 수학교육의 거점화) 교과서 위주의 추상적 수학을 구체적 조작과 체험으로 전환하여 학생들의 수학적 흥미와 자기주도적 학습 능력 함양 2) (울산 특화 수학 문화 브랜드 창출) 울산의 산업(자동차, 선박) 및 문화(반구대 암각화, 병영성) 자원과 수학을 융합한 독자적인 콘텐츠 제공 3) (미래 인재 양성을 위한 융합 환경 조성) AI, SW, 키네틱 아트 등 최신 기술이 접목된 콘텐츠를 통해 창의적 문제해결력을 갖춘 인재 육성 4) (지역사회 수학 문화 확산) 학생뿐만 아니라 학부모, 시민이 함께 즐기는 소통의 공간을 마련하여 수학교육에 대한 긍정적 인식확산 및 문화 대중화 가) 공간계획 1) 상징적인 수학적 형태를 건축 디자인에 과감하게 적용, 동시에 울산의 역동적인 이미지를 세련된 소재로 표현하여 독창적이고 미래지향적인 랜드마크

가) 공간구성 (1) (기능별 공간 분리 및 전문화) 전시 공간, 체험 공간, 교육(수업) 공간, 커뮤니티 공간을 명확히 구분하여 활동의 집중도 향상 (2) (수학적 랜드마크화) 건물 내·외부 설계에 수학적 요소를 반영하여 건축물 자체가 교구가 되도록 설계 (3) (유연한 공간 활용) 전체 면적을 효율적으로 사용하기 위해 가변형 벽체 (무빙월)를 도입, 기획 전시나 대규모 행사에 대응 나) 공간배치 (1) (소음 차단 및 집중도 분리) 소음이 발생하는 카페와 놀이관을 하층부에 배치하고, 집중이 필요한 교실⋅탐구관 및 상담⋅행정실을 상층부에 배치하여 공간 효율성 극대화 (2) (수직 동선의 체험화) 중앙 보이드(Void) 공간의 경사로는 이동 과정에서도 수학적 입체감을 느낄 수 있는 환경 조성 (3) (가변적 공간 활용) 수업 공간은 무빙월(Moving Wall)과 같은 가변벽을 활용하여 필요시 대규모 체험장으로 통합 운영 가능하도록 유연성 확보 다) 이용자가 안전하고 편안하게 시설을 활용하도록 생활 속 교육의 장으로 환경 조성 라) 토지이용효율 극대화와 녹지 및 오픈스페이스를 확보 마) 시설물 설계는 경제성에 입각하여 구조, 자재, 공법, 설비 및 부대시설 등을 제시하고, 내구성, 안전성, 사후 유지관리 등의 경제성이 비교, 검토되어야 하며 에너지 절감 정책 방향을 고려하여 가급적 외장의 화려함(고비용)을 지양

바) 장애인 동선, 편의시설 등에 대한 계획을 종합적으로 수립하여 장애인을 포함한 이용자 모두의 편의를 고려한 설계 2) 교육여건 개선을 위한 환경조사 활동 등을 통해 중 · 장기수용계획 등을 종합적으로 판단하여 자연 친화적인 시스템을 적용 3) 주변 시설물에 대한 철저한 현황 조사로 합리적인 계획 4) 학습 여건에 적합하고, 효율적이며 경제적인 시설물이 되도록 설계 5) 녹색건축인증 기준을 적용하여 설계 6) 건축물의 에너지절약설계기준(국토교통부 고시제2023-104호, 2023.2.28) 적용 7) “장애인ㆍ노인ㆍ임산부 편의증진보장에 관한 법률”에 따른 장애물 없는 생활환경(BF) 인증 설계(일반등급) 8) 범죄예방 환경설계(CPTED) 9) 교육시설 내진성능 평가 및 내진보강 가이드라인을 적용하여 설계 10) 공공기관 에너지 이용 합리화 추진에 관한 규정(산업통상자원부고시 제2020- 134호) 적용 11) 설계 단계부터 자연 채광, 자연환기, 소음, 조망 등을 고려하여 에너지를 적게 쓰는 구조로 건축물을 설계하도록 하며, 지붕 및 벽체 우수 단열재, 기밀성 창호, 차양 및 루버 사용 등 에너지 소비를 최적화할 수 있는 설계 12) 유니버설디자인(Universal Design)으로 누구나 이용이 편리하도록 계획한다. 13) 학교시설 내진설계기준에 따른 내진등급별 비구조요소에 대한 내진설계 수행 및 검토가 이루어져야 한다. 3. 설계의 주안점 가. 공간계획 시 주안점 1) 배치 및 종합계획

1) 마을교육공동체센터 설립 예정 건축물과의 연계성을 고려한 통합 배치 계획이 되도록 계획하여야 한다. 가) 토지 이용의 기본 방향과 시설들의 영역 관계에 부합되도록 자연스러운 공간 배치가 이루어지도록 한다. 나) 수학문화관 이미지에 적합한 시설들을 계획하고, 자연환경과 조화를 이룰 수 있도록 각 시설들의 성격과 특징을 통합한 배치 계획이 되도록 한다. 다) 주민들을 위한 내,외부 시설과 주차 공간을 계획하고 대지 주변의 공원 및 보행 공간과의 유기적인 관계 맺도록 한다. 2) 배치 계획은 소음 등 환경 위해 요소의 최소화를 고려한 계획이 되도록 한다. 3) 부지 이용의 효율성이 극대화된 배치 계획을 고려한다. 4) 차량이 부지 내 진입 시 주변 교통의 흐름을 방해하지 않도록 동선을 고려한다. 5) 생태와 자연 요소 등을 반영한 대지 내 녹지 및 휴게공간이 최대한 확보될 수 있도록 한다. 6) 배치 계획은 반드시 건물 간의 높이, Mass, 균형 등 미적 안정성이 고려되어야 하며, 에너지효율을 고려한 배치이어야 한다. 7) 건물의 배치는 실의 기능 및 주변 도로로부터의 접근성과 주변 경관을 고려하여 계획하여야 한다. 8) 재난에 대비한 소방용, 비상용, 시설 관리용 차량 동선을 고려한 배치 계획이 되어야 한다.

9) 이용자들의 안전과 동선을 고려하여 외부공간을 구성하고 외부 체험공간 및 놀이공간 계획을 고려한다. 10) 건물 안팎의 각 공간을 서로 시각적, 감각적 연속성을 확보하고 생태공간, 주변 시설 등을 효율적으로 활용한 외부공간을 계획한다. 11) 승 · 하차 공간은 차량 및 이용자들의 동선이 혼재가 예상되므로 차량 대기 및 회차 공간의 충분한 확보와 보차분리의 명확한 제시를 통해 안전을 확보하도록 계획한다. 12) 주변 시설과 연계한 이용자들의 이동과 편의를 고려한 배치 계획을 고려한다. 2). 외부공간 계획 1) 신설 예정인 마을교육공동체센터와 연계를 고려한 외부공간을 계획하고 지역 주민에 개방적인 공간을 조성하여 휴게공간 및 놀이 공간으로 활용 2) 남측 공원과 연계한 외부공간 계획 3) 지역주민에 개방을 고려한 주차공간 계획 4) 대지 경사를 적극 활용하여, 저층부의 접지면을 늘리고 안전하게 모든 프로그램에 편안하게 접근할 수 있는 유니버설디자인을 적용한 공간을 계획한다. 3). 단면계획 1) 일조와 조망, 동선 연결을 고려한 층고 계획 2) 실별 용도, 면적, 특성에 따라 적정한 층고를 산정하여 경제적인 공간을 계획한다. 3) 대강당은 강연 및 연수 등을 대비하여 소그룹 토의 전환이 가능한 가변형 구조를 검토하고 음향 등을 고려하고 개방감 있는 공간으로 계획한다. 4). 외부 동선계획

1) 주출입구는 안전을 위하여 보행자 동선과 차량 동선의 구분이 필요하며, 입구도로에서 시설 주출입구에 대한 인지가 명확하도록 주출입구 인지성 확보가 필요함. 2) 보행로와 차량 통행로의 구분을 명확히 하고, 전면 도로에서 시설 진입 시 보행자의 안전을 확보할 수 있는 시야 확보 공간 필요, 필요시 시설 진 ‧ 출입을 위한 차량용 Drop Zone 설치도 고려한다. 3) 범죄예방설계(CPTED)를 통해 주출입구 인지성 확보를 통해 보행 및 차량의 안전 확보 4) 사용자별 동선계획을 고려한 주차계획 반영 5). 동선계획 1) 홀, 복도 공간의 이동은 홀과 복도를 중심으로 하여 층별 주제에 자연스럽게 노출되고 주제에 맞는 활동들을 자주 쉽게 이용할 수 있도록 함. 2) 관리 공간 관리 공간의 경우 상층부에 배치하여 체험과 연구 공간이 서로 연결될 수 있도록 하여 업무 효율을 꽤함. 3) 수직 동선 주계단 및 승강기 같은 수직동선은 시설간의 연결이 원활하고 동선연결에 편리한장소에 계획 4) 주간/방과후 운영, 학생/교원/주민 등 사용시간대와 공유공간에 대한 다양한 경우를 배려한 동선계획 6). 실별 활동 1) 수학의광장 (안내공간,맞이공간) - 참가 학생을 기다리고 활동을 안내하는 공간 - 활동의 베이스 공간

2) 수학의 보고(수학도서관,수학보드 게임존) - 수학 개념·역사·이야기를 담은 수학 도서 자유 열람 및 탐독 활동 - 친구·가족·소그룹 단위의 협력·의사소통 기반 수학 보드게임 활동 3) 수학카페 - 카페 음식 제작 및 판매 공간 4) 사물함,휠체어 보관 공간 - 참가 학생 가방을 개별 보관할 수 있고, 이동이 불편한 사람을 위한 휠체어 공간 5) 유아수학 놀이터 - 영유아 아이들이 쉬고 놀 수 있는 놀이 공간 - 쉼과 휴식이 있는 공간 6) 수유보건실 - 응급처치 활동 - 수유 및 안정을 취할 수 있는 곳 7) 무한의 거리(수와 연산 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접만지고 실험하며 탐구 8) 무한의 거리(변화와 관계 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 9) 무한의 거리(도형과 측정 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 9) 무한의 거리(자료와 가능성 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구

10) 아카이브(자료실) - 자료 보관 및 정리 11) 매쓰랩(SW – AI) - 수학 체험 수업 및 기타 소규모 강의 활동 12) 직원휴게실 - 청소원을 포함한 직원 휴식 13) 아팅클래스(수학갤러리) - 수학 개념(대칭·패턴·프랙탈·원근·비율)을 활용한 미술 제작(그리기/콜라주/모자이크/스탬프) - 체험 결과물을 전시로 연결(‘오늘의 작품’ 코너, 월간 테마전 운영) - 작품 감상–해설–토의형 활동(작품 속 수학 찾기, 큐레이터 미션) 14) 기획전시실 - 학기·계절별 테마 수학 전시 운영 (예: 생활 속 수학, AI와 수학, 예술 속 수학) - 체험형 연계 프로그램 및 해설 활동 - 학생 작품 전시 및 프로젝트 성과 공유 15) 펀팅클래스(수와 연산 ZONE) - 수 감각 미션(수 비교·분해·묶기·자릿값·수직선 이동) - 연산 원리 체험(저울로 등식/부등식, 블록으로 덧셈·뺄셈·곱셈 구조화) - 디지털 게임형 활동(시간 제한/협력 모드/개인 기록 저장) 및 결과 피드백 16) 펀팅클래스(변화와 관계 ZONE) - 규칙 찾기·일반화 미션(패턴→식/표/그래프로 표현) - 변화 관찰 실험(기울기·속도·시간 변화에 따른 그래프 실시간 생성) - ‘입력–출력’ 체험(값을 바꾸면 결과가 달라지는 시뮬레이션) 및 예측–검증 활동

17) 펀팅클래스(도형과 측정 ZONE) - 도형 구성·분해 활동을 통한 성질 탐구 - 길이·넓이·부피 직접 측정 실험 및 비교 활동 18) 펀팅클래스(자료와 가능성 ZONE) - 확률 실험(공 떨어뜨리기, 룰렛, 선택 실험) 결과 예측·검증 활동 - 자료 수집 후 그래프 생성 및 해석 활동 - 다양한 조건 변화에 따른 결과 비교 탐구 활동 19) 수학상상실 1 (지능형 수학실) - 실시간 원격 수업 및 온라인 수학 체험프로그램 운영 - 디지털 수학 콘텐츠 활용 탐구 학습 - 학교 간 공동 수업 및 협력 프로젝트 운영 20) 수학상상실 2 (사이버수학교실) - 시간·공간 제약 없이 학습 가능한 사이버 기반 수학 학습 허브 공간 - AI·플랫폼 기반 개인 맞춤형 학습 및 성장 관리 시스템 구축 가능 - 대규모 동시 접속 수업·행사 운영이 가능한 확장형 디지털 학습 환경 21) 방탈출실 - 수와 연산·도형·논리·자료 해석을 활용한 문제 해결 미션 수행 - 협력형 추리 및 전략적 사고 활동 - 시간 제한 도전형 게임 활동 운영

22) 수학공방 - 도형 구조물 제작 및 안정성 실험 - 넓이·부피·비율을 적용한 실물 제작 프로젝트 - 생활 속 수학 원리를 활용한 창작 활동 23) 매쓰힐링랩(수학클리닉실) - 기초학력 진단 및 맞춤형 보완 지도 - 개인별 학습 전략 설계 및 성장 관리 - 소규모 심화·보충 학습 프로그램 운영 24) 라이브메이커랩 - 수학 개념 설명 영상, 실험·탐구 과정 기록 영상 제작 - 학생 참여형 수학 콘텐츠 유튜브 촬영 및 편집 활동 - 프로젝트 결과 발표 영상, 전시 연계 홍보 영상 제작 - 라이브 스트리밍 수업 및 수학 토크 콘텐츠 운영 25) 수학나눔실 - 수학챌린지 등 탐구 결과 발표 및 피드백 활동 - 수학 토론·워크숍·수업 나눔 운영 - 학생 프로젝트 전시 및 공유 행사 26) 행정지원실 - 프로그램 운영 관리 및 예산 집행 업무 - 전시 및 체험프로그램 일정 조율 - 학교·기관 협력 업무 및 민원 응대 27) 관장실 - 중장기 운영 계획 수립 및 정책 협의 - 외부 기관 협력 및 사업 기획 - 주요 의사결정 및 운영 총괄 관리

28) 중강의실 - 교원 연수 및 학생 대상 체험 수업 운영 - 특강·세미나·성과 공유회 개최 - 수학문화관 프로그램 연계 교육 활동 29) 옥상 야외 (수리정원) - 황금나선 산책로를 따라 비율·패턴 탐구하기 - 해시계로 태양의 움직임과 시간 변화 관찰하기 - 클라인 병 벤치에서 위상 기하 개념 체험하기 - 그물도 구조를 활용한 각도·대칭·거리 측정 활동 4. 계획의 방향 가. 공간구성 개념 1) (기능별 공간 분리 및 전문화) 전시 공간, 체험 공간, 교육(수업) 공간,커뮤니티 공간을 명확히 구분하여 활동의 집중도 향상 2) (수학적 랜드마크화) 건물 내·외부 설계에 파이(π), 뫼비우스의 띠, 프랙탈 구조 등 수학적 요소를 반영하여 건축물 자체가 교구가 되도록 설계 3) (유연한 공간 활용) 면적을 효율적으로 사용하기 위해 가변형 벽체(무빙월)를 도입, 기획 전시나 대규모 행사에 대응 나. 공간 배치 1) (소음 차단 및 집중도 분리) 소음이 발생하는 카페와 놀이관을 하층부에 배치하고, 집중이 필요한 교실⋅탐구관과 상담⋅행정을 상층부에 배치하여 공간 효율성 극대화 2) (수직 동선의 체험화) 보이드(Void) 공간에 뫼비우스 경사로와 같은 시설을 설치하여 이동 과정에서도 수학적 입체감을 느끼도록 계획

3) (가변적 공간 활용) 수업 공간은 무빙월(Moving Wall)같은 시설을 설치하여 필요시 대규모 체험장으로 통합 운영 가능하도록 유연성 확보 다. 콘텐츠 구성 개념 1) (온-오프라인 하이브리드 체험) AR/VR, NFC 기술을 활용한 수학방탈출과 아날로그 대형 교구의 조화로운 배치 2) (단계별 맞춤형 콘텐츠) 유·초(놀이 중심), 중(교과 연계 중심), 고 (탐구및 진로 중심)으로 난이도와 주제를 차별화 3) (예술적 감성 융합) 키네틱 아트, 수학 갤러리 등을 설치하여아름다운 수학체험 기회 제공 라. 프로그램 구성 1) (교육과정 연계 강화) 학교 단체 체험 시 교육과정 성취 기준과 직결된 수학 상상실 수업 및 탐구 패키지 운영 2) (지역 연계 울산 매쓰투어) 반구대 암각화 등 울산의 랜드마크를 수학적 시각으로 탐구하는 투어형 프로그램 활성화 3) (전문적 지원 체계) 수학 클리닉(상담) 및 교원 연수, 학부모 수학 교실을 상설 운영하여 수학교육의 질적 성장 지원 마. 공간(주제) 구성 1) 만남과 소통의 열린공간(수학적 랜드마크,대중화) - 누구나 쉽게 접근할 수 있는 열린 수학 문화공간 - 수학의 광장, 수학의 보고(수학도서관, 수학보드게임존), 수학카페,사물함, 유아수학놀이터, 수유.보건실

2) 놀이와 디지털 융합공간(유아.초등중심) - 놀이를 통해 수학적 감각을 깨운 디지털-아날로그 융합존 - 무한의거리(4개의ZONE),아카이브(자료실),매쓰랩(SW-AI) 3) 교과심화와 탐구공간(중.고 및 단체수업중심) - 교육과정과 연계된 심화탐구 및 미션형 활동공간 - 아팅클래스,펀팅클래스(4개의 ZONE)수학상상실1, 수학상상실2, 매쓰캔버스, 방탈출실 4) 맞춤형 코칭과 성찰공간(수학적 전문지원,행정) - 개인별 맞춤형 코칭과 수학적 감성 충전 공간 - 수학공방, 매쓰힐링랩(수학클리닉실), 라이브메이커랩, 수학나눔실, 관장실, 행정지원실, 중강의실 5) 수리정원 - 산책로, 해시계, 물시계, 클라인의 병 벤치 등 바. 에너지 절약계획, 에너지 순환 ․ 자원 활용계획, 신재생에너지 계획 1) 에너지 절약계획 가) 건물의 방위에 따른 배치, 용도 및 사용 시간 등에 따른 평면계획과 조닝 계획 나) 반투명 ․ 투명, 낮은 내부 칸막이, 창의 형태 등을 검토하여 주광의 집성을 극대화 다) 외벽, 지붕, 창호 등에서 발생하는 열교현상을 최소화, 출입구는 방풍실 계획 라) 절수기기(절수용 변기, 변기 세정수로 손 씻는 장치, 샤워 인클로저, 절수형 샤워 헤드, 절수용 음수대 등) 계획 검토

2) 에너지 순환 ․ 자원 활용계획 가) 투수성 포장 계획 나) 교지 내 조경 공간 및 휴게공간 조성 3) 신재생에너지 계획 가) 태양광, 태양열, 지열 등 나) 공공기관 신축 건축물에 대한 신·재생에너지 공급의무 비율 이상 설치 다) 나)항에 따른 설치계획서 작성 사. 안전 및 무장애 계획 1) 안전 계획 가) 소방법 및 건축법 등에 적합한 방화 및 안전시설을 계획 나) 연구원 진입 시 안전 확보, 동선의 원활성과 넓고 긴 시야 보장, 시설물의 안전설계, 재료 및 설비의 안전성 다) 유지관리의 효율성을 고려한 시설 계획, 설비 라) 내진구조 및 재해 방지 마) 재난 시 지역 주민들의 대피 공간 활용 2) 무장애 계획 가) 학생 및 이용객들의 접근성,안전성, 식별성에 목표를 두고 설계 나) “장애인ㆍ노인ㆍ임산부 편의증진보장에 관한 법률”의 기준에 따른 장애인 편의시설의 설치계획 (BF인증 등) 다) 휠체어 사용 시 적절한 공간이 확보될 수 있도록 계획 라) 장애인 전용 주차 공간은 이용이 편리한 위치에 계획 차. 계획 지침 사전에 제반 규정을 숙지하여 법규에 위배 되지 않도록 하여야 하며 제반 관계 기관의 협의 승인을 건축사 책임으로 득하여야 한다. 카. 기타 사항

1) 건물의 재료는 경제성, 내구성, 안전성 등 고려하고 외장의 화려함(고비용) 지양 2) 지구환경 문제와 새집 증후군 등에 능동적으로 대처하고 예방할 수 있는 친환경 시설로 조성한다. 3) 각 실의 기능과 동선이 합리적이고 적정 면적이 되도록 계획 4) 경제적인 구조와 열 손실을 방지하도록 계획 5) 건물 외형은 자연경관 및 기존 건물과 조화될 수 있는 형태로 하며 변화성을 추구 6) 장애인을 포함한 이용자 모두의 편의(Barrier Free)를 고려한 설계 7) 울산광역시교육청 성인지 사업(화장실 개선) 추진 방침에 의거 남·여 화장실 변기수 비율 최소 1:1, 권장 1:1.2 설치 5. 시설규모 및 산출내역

※ 상기 내용은 기본사항으로 설계에 반영하되, 발주기관과 협의‧승인 시 변경될 수 있음. ※ 상기 내용 외 설계자의 아이디어 요구 ※ 연면적 ±3% 범위 내에서 조정 가능(개별 실면적은 제한없음) 6. 적용 기준 및 특기사항 가. 적용 기준 1) 본 설계는 각종 관련 법령, 설계기준에 의거 수행하되, 구체적인 적용 기준은 설계 기본 방향, 공통 및 분야별 기술 지침의 관련 기준을 참고한다. 2) 설계업체는 과업 수행 계획서에 설계 시 적용할 기준 등을 포함하여 제출한다. 나. 특기사항 (해당시 적용) 1) 모든 참여 기술자의 책임 설계 및 시공을 유도키 위한 『준공표지판』 설치 대상 사업으로 도급자는 과업 종료 시 기술자 명부를 작성 제출하여야 한다. [서식 1] 2) 설계업체는 설계도서 등에 동 사항을 표기해야 한다. 7. 일반사항 가. 관련 기관 인·허가 및 협조 1) 설계업체는 본 과업과 관련하여 관련기관의 건축 인  허가에 필요한 서류를 작성하여 제출하여야 한다. 2) 설계업체는 본 과업 수행 중 구조물 등의 계획 및 설계시는 발주청과 협의한다. 3) 설계업체는 과업 부지 내 ․ 외 지하 지장물의 매설 여부(도시가스관, 상·하수도관, 기타) 및 도시가스 공급 가능 여부, 전기 ․ 전화 공급지점 등을 설계업체 책임하에 관련 기관과 협의한 후 설계에 반영하여야 하며, 협의 결과를 보고한다.

나. 계획 규모 1) 대지면적: 6,310㎡ 2) 연 면 적: 3,900.00㎡ (± 3% 내외) 3) 규 모: 4개층 이하 다. 예정공사비: 금15,630,056천원 (부가가치세 포함) 라. 설계기간: 용역착수일로부터 180일간 (설계심의, 사전기획 의도 구현 포함) 마. 설계용역비: 금522,290천원 (부가가치세, 손해보험료 포함) ※ 전기 ‧ 통신 ‧ 소방 별도 발주 / 각종 인증수수료 미포함 설계용역비에는 설계도서, 건축사손해배상공제, 제로에너지예비인증(4등급), 녹색건축인증(일반등급이상), 장애물 없는 생활환경(BF), 지질조사 6공(탄성파 1공 포함), 현황측량, 시행계획협의(건축협의 등) 도서 작성, 범죄예방 환경설계(CPTED)계획, 에너지절약계획서, 각종 인증 컨설팅 및 설계안전성검토비(수수료 미포함), 인허가 등 관련 행정 절차 포함 바. 업무내용 1) 설계업무(계획설계, 중간설계, 실시설계) 2) 사후 설계 관리(건축물관리대장생성 및 작성 제출, 준공후 시설이력시스템 입력) 3) 제로에너지, 녹색건축물 예비인증 취득 4) 건축물의 범죄예방(CPTED) 설계 5) 신재생에너지(설치계획서 작성) : 연도별 신재생에너지 공급의무 비율 반영 6) 장애물 없는 생활환경(BF) 예비인증 취득(규정 수준 이상)

7) 각종 인 · 허가 심의자료 작성 및 이에 따른 제반 업무 수행(심의필) 8) 수요자 중심 공용공간 기본 인테리어 설계 공간 구성에 대한 검토 9) 설계 안전성 검토(한국시설안전공단) 및 설계안전보건대장 제출 10) 설계의 경제성 검토(VE)에 따른 설계 업무 협조 11) 사용자 참여 설계 의견 반영 및 기타 발주처에서 요구하는 사항 12) 설계자는 공공건축 설계 의도 구현 업무수행 지침 [국토교통부고시 제775호, 2020. 11. 4.]에 따라 건축 과정에서 발주자가 요청할 경우는 설계 의도 구현 관련 업무에 적극 협조하여야 한다. (설계공모 당선자와 별도 용역계약) 13) 스페이스 프로그램에 따라 설계 3. 입지현황 가. 사업대상지: 울산광역시 북구 호계동 1009-2번지 일부(서측부지) 나. 지역지구: 제1종일반주거지역, 지구단위계획구역(호계매곡지구) ※ 지구단위계획상 학교시설 폐지 검토 중 (학교시설 폐지 여부에 따라 본 과업 내용이 변경될 수 있음) 4. 설계공모 목적 본 용역은 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 설계를 위한 것으로 건축 설계자를 선정하면서 수준 높은 설계안을 선정함으로써 울산교육의 위상을 높이고 교육시설의 발전을 도모함에 그 목적이 있다. ※ 당선작(설계자) 선정 이후 콘텐츠 설계자, 수학문화관 구성원, 발주기관 관계자와 긴밀한 협의를 통해 설계안을 완성해 나가는 방식으로 진행될 예정 5. 설계공모방법: 일반공개공모 (전국공모) 6. 설계공모 응모 자격 가. 응모자격

참가자격

1) 건축사법에 의한 건축사 자격을 소지하고 같은 법에 따라 건축사 업무 신고를 필한 자로서 같은 법에 의한 결격 사유가 없는 자여야 한다. 2) 지역경제 활성화와 지역기술수준 향상을 위하여 본사의 소재지가 울산광역시 이외의 응모자는 울산광역시 소재 건축사사무소 개설자와 공동응모를 필수로 하여야 한다. ※ 단, 공동 응모시 총 업체수는 2개 이내로 제한한다. 3) 건축설계공모 공고일 기준으로 등록 취소, 휴업, 폐업, 업무정지 및 기타 이와 유사한 행정처분을 받은 자는 응모할 수 없다. (※ 응모신청서 등록 시에 건축사협회 등 공인기관에서 발급한 증빙서류를 첨부할 것) 4) 외국 건축사 자격을 취득한 자로서 건축사 법에 의한 국내 건축사사무소 개설자와 공동업무수행 협약을 한 자. (단, 국내 건축사사무소 개설자를 대표자로 선임하여야 하며, 모든 법적 권리와 의무 사항은 대표자에게 귀속된다.) 5) 공동응모 하고자 하는 경우는 공동응모 건축사 중에서 1인을 응모 대표자로 지정하여야 한다. (공동 응모시 응모비율 명시 필요) 6) 1개의 건축사사무소에서 2개 안 이상의 응모를 할 수 없다. ※ 단, 설계공모 당선자(최우수작)는 용역 계약시 지질조사 분야는 ｢엔지니어링산업진흥법｣ 제21조의 규정에 의한 건설부분 중 토질 · 지질 전문분야에 엔지니어링 활동 주체로 등록을 필한 자 또는 ｢기술사법｣ 제6조의 규정에 의한 지질 및 지반분야 기술사사무소를 개설 등록한 자 중 ｢중소기업제품 구매촉진 및 판로지원에 관한 법률｣ 제9조 및 동법 시행령 제10조 규정에 의한 직접 생산 증명서를 소지한 업체와 공동도급으로 시행해야 하며, 그 외 기타 각 분야별 설계도 분야별 법령에서 정하는 기준에 따라 기술사사무소 등록을 필하였거나, ｢엔지니어링기술진흥법｣에 의한 활동 주체로 신고를 필한 자가 설계하여야 한다.

나. 응모제한 1) 당해 설계 공모를 주재하거나 관계하는 조직에 소속된 자 2) 응모 등록일 현재 관계 법령에 의한 6.가.3)항과 같은 결격 사유가 있을 경우는 응모할 수 없음 7. 설계공모 일정

※ 위 일정은 사정에 따라 변경될 수 있으며, 변경 시 유선이나 이메일을 통해 응모자에게 통지 ※ 건축허브 홈페이지 주소 : https://www.hub.go.kr 가. 참가신청(등록) 1) 일 시: 2026. 10. 22.(목) 09:00 ~ 16:00 2) 등록방법: 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr) 접속 후 등록 기간 내에 온라인으로 참가 등록 ※ 참가등록 시 대표업체의 기업 공동인증서가 필요하며, 대표업체 등록 시 입력한 사업자등록번호와 인증서 정보가 일치해야 참가등록 가능 ※ 참가등록 기간이 만료된 후에는 정보수정 일절 불가 ※ 참가등록 완료 후 확인 전화에 대해 응답하지 않으며, 건축 설계공모 정보서비스에서 참가등록 확인 및 출력 가능 ※ 신청서류가 미비할 경우 접수 불가 3) 신청서류 가) 건축설계공모 응모신청서 1부 나) 위임장, 재직증명서 각 1부 (대리인이 등록할 경우에 한함) 다) 대표자선임계 (공동응모할 경우에 한함) 1부 라) 사업자등록증 사본 1부 마) 건축사면허증 사본 1부 바) 건축사사무소등록증 사본 1부 사) 인감증명서 1부 아) 사용인감신고서 1부 자) 법인등기부등본 1부(법인에 한함)

2) 답 변 가) 회신일시: 2026. 11. 2.(월) 나) 회신방법: 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr) 다) 유의사항 (1) 질의는 참가자(업체)별 1회에 한하며, 복수로 질의서를 제출한 경우 최초 질의만 인정 (2) 공동응모의 경우 공동응모의 대표자의 질의서만 인정 (3) 질의 사항에 대한 우리 교육청의 답변 내용은 설계공모 지침서를 추가 또는 수정한 것으로 간주한다. (4) 질의서는 한글로 작성되어야 하며, 질의 내용이 설계공모 지침과 직접 관련이 없는 사항이나 질의서가 관련 서식과 상이한 경우는 답변하지 않는다. 라. 공모안 제출 1) 제출일시: 2026. 12. 11.(금) 09:00 ~ 15:00 2) 제출방법: 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr)에서 공모안 제출 3) 공모안 작성방법은 “Ⅲ.공모안 제출 및 작성지침”을 참고하여 작성한다. 마. 평가 및 제안보상 1) 평 가: 2026. 12. 22.(화) 가) 주무관청의 요구 및 사업의 특수성을 고려하여 전문가로 복수의 평가위원을 구성 나) 평가 세부사항은 “건축설계공모 지침서” 참조 2) 평가결과발표 가) 일 시: 평가 후 개별 통지하고 건축허브 홈페이지에 공개

나) 평가 결과에 대한 질의에 응답하지 않으며, 참가자는 평가 결과에 대하여 어떠한 이의도 제기할 수 없다. 3) 제안보상 가) 당선작 1점 - 기본 및 실시설계 용역권 부여 나) 기타 입상자: 기타 입상자는 공모심사 점수가 높은 자 순으로 아래와 같이 보상비(천원 미만 절사)를 지급한다. - 4인 이상: 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10), 가작 1점(2/10) 차기작 1점(1/10), 이외 탈락 - 3인: 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10), 가작 1점(2/10) - 2인: 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10) - 1인: 최우수 1점(4/10) ※ 1팀 이하 접수 시 재공고 다) 보상비 예산: 금52,000천원 8. 기타 사항 가. 제출 기한 내 접수되지 않는 서류는 인정할 수 없으며 제출된 서류는 일체 반환하지 아니함 나. 질의 사항은 반드시 서면으로 제출하여야 하며, 이에 대한 답변은 건축허브 홈페이지에 게시 다. 기타 문의처: 울산광역시교육청 교육시설과 (☎ 052-210-5952) 붙임 1. (서식 1) 건축설계공모 응모신청서 2. (서식 2) 대표자 선임계 3. (서식 3) 공동응모 협정서 4. (서식 4) 설계공모 서면질의서

과업·요구

4. 심사위원 명단 ------------------------------------------ 45

Ⅰ. 사 업 개 요

1. 사업의 목적 가. (체험 중심 수학교육의 거점화) 교과서 위주의 추상적 수학을 구체적 조작과 체험으로 전환하여 학생들의 수학적 흥미와 자기 주도적 학습 능력 함양 나. (울산 특화 수학 문화 브랜드 창출) 울산의 산업(자동차, 선박) 및 문화 (반구대 암각화, 병영성) 자원과 수학을 융합한 독자적인 콘텐츠 제공 다. (미래 인재 양성을 위한 융합 환경 조성) AI, SW, 키네틱 아트 등 최신 기술이 접목된 콘텐츠를 통해 창의적 문제해결력을 갖춘 인재 육성 라. (지역사회 수학 문화 확산) 학생뿐만 아니라 학부모, 시민이 함께 즐기는 소통의 공간을 마련하여 수학교육에 대한 긍정적 인식 확산 및 문화 대중화 2. 사업개요 가. 건명 : 울산수학문화관 신설대체 이전 설립 일반공모 나. 위치 : 울산광역시 북구 호계동 1009-2번지 일부(서측부지)

다. 계획 규모 1) 대지면적 : 6,310㎡ 2) 연 면 적 : 3,900.00㎡ (± 3% 내외) 3) 규 모 : 4개층 이하 라. 예정공사비 : 15,630,056천원 (부가가치세 포함) 마. 설계기간 : 용역착수일로부터 180일간 (설계심의, 사전기획 의도 구현 포함) 바. 설계용역비 : 522,290천원 (부가가치세, 손해보험료 포함) ※ 전기 ‧ 통신 ‧ 소방 별도 발주 / 각종 인증수수료 미포함 설계용역비에는 설계도서, 건축사손해배상공제, 제로에너지예비인증(4등급), 녹색건축인증(일반등급이상), 장애물 없는 생활환경(BF), 지질조사 6공(탄성파 1공 포함), 현황측량, 시행계획협의(건축협의 등) 도서 작성, 범죄예방 환경설계(CPTED)계획, 에너지절약계획서, 각종 인증 컨설팅 및 설계안전성검토비(수수료 미포함), 인허가 등 관련 행정 절차 포함 3. 업무내용 가. 설계업무(계획설계, 중간설계, 실시설계) 나. 사후 설계 관리(건축물관리대장생성 및 작성 제출, 준공후 시설이력시스템 입력) 다. 제로에너지, 녹색건축물 예비인증 취득 라. 건축물의 범죄예방(CPTED) 설계 마. 신재생에너지(설치계획서 작성) : 연도별 신재생에너지 공급의무 비율 반영

바. 장애물 없는 생활환경(BF) 예비인증 취득(규정 수준 이상) 사. 각종 인 · 허가 심의자료 작성 및 이에 따른 제반 업무 수행(심의필) 아. 수요자 중심 공용공간 기본 인테리어 설계 공간 구성에 대한 검토 자. 설계 안전성 검토(한국시설안전공단) 및 설계안전보건대장 제출 차. 설계의 경제성 검토(VE)에 따른 설계 업무 협조 카. 사용자 참여 설계 의견 반영 및 기타 발주처에서 요구하는 사항 타. 설계자는 공공건축 설계 의도 구현 업무수행 지침 [국토교통부고시 제775호, 2020. 11. 4.]에 따라 건축 과정에서 발주자가 요청할 경우는 설계 의도 구현 관련 업무에 적극 협조하여야 한다. (설계공모 당선자와 별도 용역계약) 파. 스페이스 프로그램에 따라 설계 4. 입지 현황 가. 사업대상지 : 울산광역시 북구 호계동 1009-2번지 일부(서측부지) 나. 지역지구 : 제1종일반주거지역, 지구단위계획구역(호계매곡지구) ※ 지구단위계획상 학교시설 폐지 검토 중 ( 학교시설 폐지 여부에 따라 본 과업 내용이 변경될 수 있음)

Ⅱ. 건축설계공모 지침

1. 설계공모 목적 본 용역은 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 설계를 위한 것으로 건축 설계자를 선정하면서 수준 높은 설계안을 선정함으로써 울산교육의 위상을 높이고 교육시설의 발전을 도모함에 그 목적이 있다.

※ 당선작(설계자) 선정 이후 콘텐츠 설계자, 수학문화관 구성원, 발주기관 관계자와 긴밀한 협의를 통해 설계안을 완성해 나가는 방식으로 진행될 예정 2. 설계공모 방법 : 일반공개공모 (전국공모) 3. 설계공모 응모 자격 가. 응모자격 1) 건축사법에 의한 건축사 자격을 소지하고 같은 법에 따라 건축사 업무 신고를 필한 자로서 같은 법에 의한 결격 사유가 없는 자여야 한다. 2) 지역경제 활성화와 지역기술수준 향상을 위하여 본사의 소재지가 울산광역시 이외의 응모자는 울산광역시 소재 건축사사무소 개설자와 공동응모를 필수로 하여야 한다. ※ 단, 공동 응모시 총 업체수는 2개 이내로 제한한다. 3) 건축설계공모 공고일 기준으로 등록 취소, 휴업, 폐업, 업무정지 및 기타 이와 유사한 행정처분을 받은 자는 응모할 수 없다. (※ 응모신청서 등록 시에 건축사협회 등 공인기관에서 발급한 증빙서류를 첨부할 것) 4) 외국 건축사 자격을 취득한 자로서 건축사 법에 의한 국내 건축사사무소 개설자와 공동업무수행 협약을 한 자. (단, 국내 건축사사무소 개설자를 대표자로 선임하여야 하며, 모든 법적 권리와 의무 사항은 대표자에게 귀속된다.) 5) 공동응모 하고자 하는 경우는 공동응모 건축사 중에서 1인을 응모 대표자로 지정하여야 한다. (공동 응모시 응모비율 명시 필요)

참가자격

6) 1개의 건축사사무소에서 2개 안 이상의 응모를 할 수 없다. ※ 단, 설계공모 당선자(최우수작)는 용역 계약시 지질조사 분야는 ｢엔지니어링산업진흥법｣ 제21조의 규정에 의한 건설부분 중 토질 · 지질 전문분야에 엔지니어링 활동 주체로 등록을 필한 자 또는 ｢기술사법｣ 제6조의 규정에 의한 지질 및 지반분야 기술사사무소를 개설 등록한 자 중 ｢중소기업제품 구매촉진 및 판로지원에 관한 법률｣ 제9조 및 동법 시행령 제10조 규정에 의한 직접 생산 증명서를 소지한 업체와 공동도급으로 시행해야 하며, 그 외 기타 각 분야별 설계도 분야별 법령에서 정하는 기준에 따라 기술사사무소 등록을 필하였거나, ｢엔지니어링기술진흥법｣에 의한 활동 주체로 신고를 필한 자가 설계하여야 한다. 나. 응모제한 1) 당해 설계 공모를 주재하거나 관계하는 조직에 소속된 자 2) 응모 등록일 현재 관계 법령에 의한 3.가.2)항과 같은 결격 사유가 있을 경우는 응모할 수 없음 4. 설계공모 일정 (공고일 : 2026년 10월 12일)

※ 위 일정은 사정에 따라 변경될 수 있으며, 변경 시 유선이나 이메일을 통해 응모자에게 통지 ※ 건축허브 홈페이지 주소 : https://www.hub.go.kr 가. 참가신청(등록) 1) 일 시 : 2026. 10. 22.(목) 09:00 ～ 16:00 2) 등록방법 : 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr) 접속후 등록 기간 내에 온라인으로 참가 등록 ※ 참가등록 시 대표업체의 기업 공동인증서가 필요하며, 대표업체 등록 시 입력한 사업자등록번호와 인증서 정보가 일치해야 참가등록 가능. ※ 참가등록 기간이 만료된 후에는 정보수정 일절 불가 ※ 참가등록 완료 후 확인 전화에 대해 응답하지 않으며, 건축 설계공모 정보서비스에서 참가등록 확인 및 출력 가능 ※ 신청서류가 미비할 경우 접수 불가 3) 신청서류 가) 건축설계공모 응모신청서 1부 나) 위임장, 재직증명서 각 1부 (대리인이 등록할 경우에 한함) 다) 대표자선임계 (공동응모할 경우에 한함) 1부 라) 사업자등록증 사본 1부 마) 건축사면허증 사본 1부 바) 건축사사무소등록증 사본 1부

1) 질 의 가) 접수기간 : 2026. 10. 30.(금) 09:00 ～ 17:00 나) 접수방법 : 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr) 다) 접수서식 : [서식 4]에 의함 2) 답 변 가) 회신일시 : 2026. 11. 02.(월) 나) 회신방법 : 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr) 다) 유의사항 (1) 질의는 참가자(업체)별 1회에 한하며, 복수로 질의서를 제출한 경우 최초 질의만 인정 (2) 공동응모의 경우 공동응모의 대표자의 질의서만 인정 (3) 질의 사항에 대한 우리 교육청의 답변 내용은 설계공모 지침서를 추가 또는 수정한 것으로 간주한다. (4) 질의서는 한글로 작성되어야 하며, 질의 내용이 설계공모 지침과 직접 관련이 없는 사항이나 질의서가 관련 서식과 상이한 경우는 답변하지 않는다. 라. 공모안 제출 1) 제출일시 : 2026. 12. 11.(금) 09:00 ~ 15:00 2) 제출방법 : 건축허브 홈페이지(https://www.hub.go.kr)에서 공모안 제출 3) 공모안 작성방법은 “Ⅲ.공모안 제출 및 작성지침”을 참고하여 작성한다. 마. 평가 및 제안보상

1) 평 가 : 2026. 12. 22.(화) 가) 주무관청의 요구 및 사업의 특수성을 고려하여 전문가로 복수의 평가위원을 구성 나) 평가 세부사항은 “건축설계공모 지침서” 참조 2) 평가결과발표 가) 일 시 : 평가 후 개별 통지하고 건축허브 홈페이지에 공개 나) 평가 결과에 대한 질의에 응답하지 않으며, 참가자는 평가 결과에 대하여 어떠한 이의도 제기할 수 없다. 3) 제안보상 가) 당선작 1점 - 기본 및 실시설계 용역권 부여 나) 기타 입상자: 기타 입상자는 공모심사 점수가 높은 자 순으로 아래와 같이 보상비(천원 미만 절사)를 지급한다. - 4인 이상 : 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10), 가작 1점(2/10) 차기작 1점(1/10), 이외 탈락 - 3인 : 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10), 가작 1점(2/10) - 2인 : 최우수 1점(4/10), 우수 1점(3/10) - 1인 : 최우수 1점(4/10) ※ 1팀 이하 접수 시 재공고 다) 보상비 예산 : 금 52,000천원 5. 기타 사항 가. 제출 기한 내 접수되지 않는 서류는 인정할 수 없으며 제출된 서류는 일체 반환하지 아니함

배점·평가

과업·요구

1) 배경: 지능정보사회 대비 AI·디지털 기반 수학교육 강화 및 공교육 차원의 체험 인프라 확충 요구 2) 목적 가) (체험 중심 수학교육의 거점화) 교과서 위주의 추상적 수학을 구체적 조작과 체험으로 전환하여 학생들의 수학적 흥미와 자기 주도적 학습 능력 함양 나) (울산 특화 수학 문화 브랜드 창출) 울산의 산업(자동차, 선박) 및 문화(반구대 암각화, 병영성) 자원과 수학을 융합한 독자적인 콘텐츠 제공 다) (미래 인재 양성을 위한 융합 환경 조성) AI, SW, 키네틱 아트 등 최신기술이 접목된 콘텐츠를 통해 창의적 문제해결력을 갖춘 인재 육성 라) (지역사회 수학 문화 확산) 학생뿐만 아니라 학부모, 시민이 함께 즐기는 소통의 공간을 마련하여 수학교육에 대한 긍정적 인식 확산 및 문화 대중화 나. 기본 방향 1) 상징적인 수학적 형태를 건축 디자인에 과감하게 적용, 동시에 울산의 역동적인 이미지를 세련된 소재로 표현하여 독창적이고 미래지향적인 랜드마크 가) 공간구성 (1) (기능별 공간 분리 및 전문화) 전시 공간, 체험 공간, 교육(수업) 공간, 커뮤니티 공간을 명확히 구분하여 활동의 집중도 향상 (2) (수학적 랜드마크화) 건물 내·외부 설계에 수학적 요소를 반영하여 건축물 자체가 교구가 되도록 설계 (3) (유연한 공간 활용) 전체 면적을 효율적으로 사용하기 위해 가변형 벽체 (무빙월)를 도입, 기획 전시나 대규모 행사에 대응

나) 공간배치 (1) (소음 차단 및 집중도 분리) 소음이 발생하는 카페와 놀이관을 하층부에 배치하고, 집중이 필요한 교실⋅탐구관 및 상담⋅행정실을 상층부에 배치하여 공간 효율성 극대화 (2) (수직 동선의 체험화) 중앙 보이드(Void) 공간의 경사로는 이동과정에서도 수학적 입체감을 느낄 수 있는 환경 조성 (3) (가변적 공간 활용) 수업 공간은 무빙월(Moving Wall)과 같은 가변벽을활용하여 필요시 대규모 체험장으로 통합 운영 가능하도록 유연성 확보 다) 이용자가 안전하고 편안하게 시설을 활용하도록 생활 속 교육의 장으로 환경 조성 라) 토지이용 효율 극대화와 녹지 및 오픈스페이스를 확보 마) 시설물 설계는 경제성에 입각하여 구조, 자재, 공법, 설비 및 부대시설 등을 제시하고, 내구성, 안전성, 사후 유지관리 등의 경제성이 비교, 검토되어야 하며 에너지 절감 정책 방향을 고려하여 가급적 외장의 화려함(고비용)을 지양 바) 장애인 동선, 편의시설 등에 대한 계획을 종합적으로 수립하여 장애인을 포함한 이용자 모두의 편의를 고려한 설계 2) 교육여건 개선을 위한 환경조사 활동 등을 통해 중 · 장기수용계획 등을 종합적으로 판단하여 자연 친화적인 시스템을 적용

3) 주변 시설물에 대한 철저한 현황 조사로 합리적인 계획 4) 학습 여건에 적합하고, 효율적이며 경제적인 시설물이 되도록 설계 5) 녹색건축인증 기준을 적용하여 설계 6) 건축물의 에너지절약설계기준(국토교통부 고시 제2023-104호, 2023.2.28) 적용 7) “장애인ㆍ노인ㆍ임산부 편의증진보장에 관한 법률”에 따른 장애물 없는 생활환경(BF) 인증 설계(일반등급) 8) 범죄예방 환경설계(CPTED) 9) 교육시설 내진성능 평가 및 내진보강 가이드라인을 적용하여 설계 10) 공공기관 에너지 이용 합리화 추진에 관한 규정(산업통상자원부고시 제2020-134호) 적용 11) 설계 단계부터 자연 채광, 자연환기, 소음, 조망 등을 고려하여 에너지를 적게 쓰는 구조로 건축물을 설계하도록 하며, 지붕 및 벽체 우수 단열재, 기밀성 창호, 차양 및 루버 사용 등 에너지 소비를 최적화할 수 있는 설계 12) 유니버설디자인(Universal Design)으로 누구나 이용이 편리하도록 계획한다. 2. 공간계획 시 주안점 가. 배치 및 종합계획 1) 마을교육공동체센터 설립 예정 건축물과의 연계성을 고려한 통합 배치 계획이 되도록 계획하여야 한다.

가) 토지 이용의 기본 방향과 시설들의 영역 관계에 부합되도록 자연스러운공간 배치가 이루어지도록 한다. 나) 수학문화관 이미지에 적합한 시설들을 계획하고, 자연환경과 조화를 이룰 수 있도록 각 시설들의 성격과 특징을 통합한 배치 계획이 되도록 한다. 다) 주민들을 위한 내,외부 시설과 주차 공간을 계획하고 대지 주변의 공원 및 보행 공간과의 유기적인 관계 맺도록 한다. 2) 배치 계획은 소음 등 환경 위해 요소의 최소화를 고려한 계획이 되도록 한다. 3) 부지 이용의 효율성이 극대화된 배치 계획을 고려한다. 4) 차량이 부지 내 진입 시 주변 교통의 흐름을 방해하지 않도록 동선을 고려한다. 5) 생태와 자연 요소 등을 반영한 대지 내 녹지 및 휴게공간이 최대한 확보될 수 있도록 한다. 6) 배치 계획은 반드시 건물 간의 높이, Mass, 균형 등 미적 안정성이 고려되어야 하며, 에너지 효율을 고려한 배치이어야 한다. 7) 건물의 배치는 실의 기능 및 주변 도로로부터의 접근성과 주변 경관을 고려하여 계획하여야 한다. 8) 재난에 대비한 소방용, 비상용, 시설 관리용 차량 동선을 고려한 배치 계획이 되어야한다. 9) 이용자들의 안전과 동선을 고려하여 외부공간을 구성하고 외부 체험공간 및 놀이공간 계획을 고려한다.

10) 건물 안팎의 각 공간을 서로 시각적, 감각적 연속성을 확보하고 생태공간, 주변 시설 등을 효율적으로 활용한 외부공간을 계획한다. 11) 승 · 하차 공간은 차량 및 이용자들의 동선이 혼재가 예상되므로 차량 대기 및 회차공간의 충분한 확보와 보차분리의 명확한 제시를 통해 안전을 확보하도록 계획한다. 12) 주변 시설과 연계한 이용자들의 이동과 편의를 고려한 배치 계획을 고려한다. 나. 배치계획의 주안점(외부공간) 1) 신설 예정인 마을교육공동체센터와 연계를 고려한 외부공간을 계획하고 지역 주민에 개방적인 공간을 조성하여 휴게공간 및 놀이 공간으로 활용 2) 남측 공원 및 북측 초등학교와 연계한 외부공간 계획 3) 지역주민에 개방을 고려한 주차공간 계획 4) 대지 경사를 적극 활용하여, 저층부의 접지면을 늘리고 안전하게 모든 프로그램에 편안하게 접근할 수 있는 유니버설디자인을 적용한 공간을 계획한다. 다. 단면계획 1) 일조와 조망, 동선 연결을 고려한 층고 계획 2) 실별 용도, 면적, 특성에 따라 적정한 층고를 산정하여 경제적인 공간을 계획한다. 라. 외부 동선계획 1) 주출입구는 안전을 위하여 보행자 동선과 차량 동선의 구분이 필요하며, 입구도로에서 시설 주출입구에 대한 인지가 명확하도록 주출입구 인지성 확보가 필요함.

2) 보행로와 차량 통행로의 구분을 명확히 하고, 전면 도로에서 시설 진입 시 보행자의 안전을 확보할 수 있는 시야 확보 공간 필요, 필요시 시설 진 ‧ 출입을 위한 차량용 Drop Zone 설치도 고려한다. 3) 범죄예방설계(CPTED)를 통해 주출입구 인지성 확보를 통해 보행 및 차량의 안전 확보 4) 사용자별 동선계획을 고려한 주차계획 반영 마. 동선계획 1) 홀, 복도 공간의 이동은 홀과 복도를 중심으로 하여 층별 주제에 자연스럽게 노출되고 주제에 맞는 활동들을 자주 쉽게 이용할 수 있도록 함. 2) 관리 공간 관리 공간의 경우 상층부에 배치하여 체험과 연구 공간이 서로 연결될 수 있도록 하여 업무 효율을 꾀함. 3) 수직 동선 주계단 및 승강기 같은 수직 동선은 시설 간의 연결이 원활하고 동선 연결에 편리한 장소에 계획 4) 주간/방과후 운영, 학생/교원/주민 등 사용 시간대와 공유공간에 대한 다양한 경우를 배려한 동선계획 사. 실별 활동 1) 수학의 광장 (안내공간, 맞이공간) - 참가 학생을 기다리고 활동을 안내하는 공간 - 활동의 베이스 공간 2) 수학의 보고(수학도서관, 수학보드 게임존) - 수학 개념·역사·이야기를 담은 수학 도서 자유 열람 및 탐독 활동 - 친구·가족·소그룹 단위의 협력·의사소통 기반 수학 보드게임 활동

3) 수학 카페 - 카페 음식 제작 및 판매 공간 4) 사물함, 휠체어 보관 공간 - 참가 학생 가방을 개별 보관할 수 있고, 이동이 불편한 사람을 위한 휠체어 공간 5) 유아수학 놀이터 - 영유아 아이들이 쉬고 놀 수 있는 놀이 공간 - 쉼과 휴식이 있는 공간 6) 수유보건실 - 응급처치 활동 - 수유 및 안정을 취할 수 있는 곳 7) 무한의 거리(수와 연산 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 8) 무한의 거리(변화와 관계 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 9) 무한의 거리(도형과 측정 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 9) 무한의 거리(자료와 가능성 ZONE) - 디지털 체험과 조작·놀이형 전시물을 활용하여 수학 개념을 직접 만지고 실험하며 탐구 10) 아카이브(자료실) - 자료 보관 및 정리

11) 매쓰랩(SW – AI) - 수학 체험 수업 및 기타 소규모 강의 활동 12) 직원휴게실 - 청소원을 포함한 직원 휴식 13) 아팅클래스(수학갤러리) - 수학 개념(대칭·패턴·프랙탈·원근·비율)을 활용한 미술 제작 (그리기/콜라주/모자이크/스탬프) - 체험 결과물을 전시로 연결(‘오늘의 작품’ 코너, 월간 테마전 운영) - 작품 감상–해설–토의형 활동(작품 속 수학 찾기, 큐레이터 미션) 14) 기획전시실 - 학기·계절별 테마 수학 전시 운영 (예: 생활 속 수학, AI와 수학, 예술 속 수학) - 체험형 연계 프로그램 및 해설 활동 - 학생 작품 전시 및 프로젝트 성과 공유 15) 펀팅클래스(수와 연산 ZONE) - 수 감각 미션(수 비교·분해·묶기·자릿값·수직선 이동) - 연산 원리 체험(저울로 등식/부등식, 블록으로 덧셈·뺄셈·곱셈 구조화) - 디지털 게임형 활동(시간 제한/협력 모드/개인 기록 저장) 및 결과 피드백 16) 펀팅클래스(변화와 관계 ZONE) - 규칙 찾기·일반화 미션(패턴→식/표/그래프로 표현) - 변화 관찰 실험(기울기·속도·시간 변화에 따른 그래프 실시간 생성) - ‘입력–출력’ 체험(값을 바꾸면 결과가 달라지는 시뮬레이션) 및 예측–검증 활동

17) 펀팅클래스(도형과 측정 ZONE) - 도형 구성·분해 활동을 통한 성질 탐구 - 길이·넓이·부피 직접 측정 실험 및 비교 활동 18) 펀팅클래스(자료와 가능성 ZONE) - 확률 실험(공 떨어뜨리기, 룰렛, 선택 실험) 결과 예측·검증 활동 - 자료 수집 후 그래프 생성 및 해석 활동 - 다양한 조건 변화에 따른 결과 비교 탐구 활동 19) 수학상상실 1 (지능형 수학실) - 실시간 원격 수업 및 온라인 수학 체험 프로그램 운영 - 디지털 수학 콘텐츠 활용 탐구 학습 - 학교 간 공동 수업 및 협력 프로젝트 운영 20) 수학상상실 2 (사이버수학교실) - 시간·공간 제약 없이 학습 가능한 사이버 기반 수학 학습 허브 공간 - AI·플랫폼 기반 개인 맞춤형 학습 및 성장 관리 시스템 구축 가능 - 대규모 동시 접속 수업·행사 운영이 가능한 확장형 디지털 학습 환경 21) 방탈출실 - 수와 연산·도형·논리·자료 해석을 활용한 문제 해결 미션 수행 - 협력형 추리 및 전략적 사고 활동 - 시간 제한 도전형 게임 활동 운영

22) 수학공방 - 도형 구조물 제작 및 안정성 실험 - 넓이·부피·비율을 적용한 실물 제작 프로젝트 - 생활 속 수학 원리를 활용한 창작 활동 23) 매쓰힐링랩(수학클리닉실) - 기초학력 진단 및 맞춤형 보완 지도 - 개인별 학습 전략 설계 및 성장 관리 - 소규모 심화·보충 학습 프로그램 운영 24) 라이브메이커랩 - 수학 개념 설명 영상, 실험·탐구 과정 기록 영상 제작 - 학생 참여형 수학 콘텐츠 유튜브 촬영 및 편집 활동 - 프로젝트 결과 발표 영상, 전시 연계 홍보 영상 제작 - 라이브 스트리밍 수업 및 수학 토크 콘텐츠 운영 25) 수학나눔실 - 수학챌린지 등 탐구 결과 발표 및 피드백 활동 - 수학 토론·워크숍·수업 나눔 운영 - 학생 프로젝트 전시 및 공유 행사 26) 행정지원실 - 프로그램 운영 관리 및 예산 집행 업무 - 전시 및 체험 프로그램 일정 조율 - 학교·기관 협력 업무 및 민원 응대 27) 관장실 - 중장기 운영 계획 수립 및 정책 협의 - 외부 기관 협력 및 사업 기획 - 주요 의사결정 및 운영 총괄 관리

28) 중강의실 - 교원 연수 및 학생 대상 체험 수업 운영 - 특강·세미나·성과 공유회 개최 - 수학문화관 프로그램 연계 교육 활동 29) 옥상 야외 (수리정원) - 황금나선 산책로를 따라 비율·패턴 탐구하기 - 해시계로 태양의 움직임과 시간 변화 관찰하기 - 클라인 병 벤치에서 위상 기하 개념 체험하기 - 그물도 구조를 활용한 각도·대칭·거리 측정 활동 아. 기계설비 계획 1) 환경조건 분석 가) 대지의 환경조건을 분석하여 교육시설과 연계하여 기능별로 최적의 학습환경이 갖출 수 있도록 종합적으로 계획한다. 2) 건물의 용도에 적합한 설비 시스템 도입 가) 설비기기 용량의 최적화 계획 나) 초기 투자비와 운전비가 저렴한 설비 계획 다) 용도별, 사용 시간대별 제어 가능한 조닝 계획 라) 쾌적한 실내 환경을 유지할 수 있는 설비 계획 마) 보수점검이 쉽도록 유지보수의 고려 3) 유지관리 가) 시설의 특성상 구획별, 시간대별 냉난방 시간 및 부하량이 편차가 많고 운전 시간이 다양한 점을 충분히 고려하여 계획한다.

나) 각종 재해로부터 피해가 최소화되도록 하며 중요 구획에는 시설 보수 등으로 인한 시스템의 가동 중단이 없도록 한다. 다) 운전 및 유지보수가 편리하고 경제성, 내구성, 안전성이 있는 시설로 계획하며 에너지 절약 기자재를 고려한다. 4) 친환경 설비 구현 가) 개별 냉난방 설비의 적용 시는 폐열회수형 환기장치 시스템을 적극적으로 검토한다. 나) 건축계획과 연계하여 자연에너지 채택 및 신 · 재생에너지 이용 등 에너지 절약에 중점을 두고 설계하여야 한다. 다) 친환경 및 고효율 기자재를 검토하여 설계에 적용한다. 라) 열원설비의 대수 분할, 비례제어 또는 다단제어 운전을 적극적으로 검토한다. 마) “건축물 에너지 절약 설계기준”에 의한 에너지 절약 계획을 수립하여야 하고, 경제성과 효율성에 대해 검토하고 결과를 제출하여야 한다. 바) 기계설비 분야의 친환경 성능을 고려하여 설계하여야 하며, 정부의 에너지 수급정책과 에너지 절약계획, 환경오염방지 등을 적극적으로 수용하여 설계에 반영한다. 5) 경제적인 설계 구현 가) 주요 설비에 대한 Life Cycle Cost, 유지보수, 장래 설비 증설 · 변경, 에너지 절약 설계기준 등을 검토하여 경제적인 설계가 되도록 반영

나) 쾌적한 실내 환경 (1) 각 실의 특성을 고려한 환기 방식 선정 (2) 각 실의 용도에 적합한 냉 · 난방 시스템 계획 (3) 소음 및 진동 최소화 다) 경제적이며 효율적인 설비 계획 (1) 에너지 소비 분석에 의한 경제적인 시스템 선정 (2) 효율적인 기기 운용 시스템 계획 및 부하 산정의 적정성 차. 토목 · 조경계획 1) 주변 시설물 및 환경조건을 파악하여 유지관리 및 사용에 편리한 계획 가) 구조물은 주변 환경과 조화를 이루는 안전한 공법을 적용하고 경제적으로 계획한다. 나) 주변의 기반 시설(포장, 우수, 오수, 구조물 등)을 파악하여 적용하고 기능과 유지관리에 편리하도록 계획한다. 다) 차량의 진 · 출입으로는 주 보행로의 보행권을 위협하지 않도록 계획한다. 라) 화재 등 재해 발생 시 소방차 및 긴급 차량의 진 · 출입이 건물 접근에 쉽도록 계획한다. 3. 공공건축 사전기획 요청사항 1) 사업대지에 인접하여 학교 및 산후조리원이 위치하므로, 채광, 일조, 프라이버시 소음, 교통계획 등 상호 영향을 최소화하도록 계획 한다. 2) 제1종 일반주거지역으로 정북방향 일조권을 고려하여 건물의 배치를 검토한다.

3) 부지의 가용 범위를 확인하고 그에 따른 건축물 및 외부공간을 계획한다. 4) 근무인원 및 외부 방문인원을 고려하여 충분한 주차대수를 확보한다. 5) 울산광역시 전역에서의 접근 교통수단을 유형별로 고려하여 중·대형 버스 등의 접근 교통체계와 주차장 및 하차구역(Drop Zone)을 계획한다. 6) 프로그램 운영 방식, 학기 중 학교 단체 이용, 주말·방학 기간 지역주민 대상 수학축제 및 가족캠프 운영 등을 고려하여 주차장 확보와 중·대형 차량의 접근성 및 주차공간을 반영하여 계획한다. 7) 건축면적, 주차장, 조경면적, 외부동선 및 외부공간을 포함한 전체 대지 활용 계획을 수립하고, 각 기능실의 공간 이용 효율성, 일조 확보, 인접 부지와의 연계를 고려한 배치·평면·매스계획을 한다. 8) 신설 예정인 마을교육 공동체센터와의 연계를 고려하여 부지 레벨을 반영하고, 북측 초등학교와 보행접근이 가능하도록 레벨 연계를 고려하여 계획한다. 9) 계단을 통한 주변 시설 연계는 장애물 없는 생활환경 인증 기준을 고려하여 경사로 또는 엘리베이터 등을 통한 접근성을 고려하여 계획하고 북측 초등학교 학생들의 원활한 접근 및 이용을 위해 동선 연계에 대한 단면 계획을 검토한다. 10) 각 시설별 기능에 따라 수직조닝을 고려하여 소음이 많이 발생하는 공간(카페, 놀이관)은 하층부에 배치하고, 집중이 필요한 공간(교실, 체험공간, 상담･행정 공간)등은 상층부에 배치하여 간섭 최소화를 고려하여 계획한다.

11) 층별 기능 특화, 대상별 맞춤형 공간 구성, 가변형 벽체(무빙월) 설치, 대규모 행사시 공간 전환·활용 등을 고려한 단면계획 검토후 계획한다 12) 각 기능실의 소요 층고를 적절히 고려하고, 수직 조닝 간 연계성 및 안전한 층간 방화구획 등 기술적 사항을 반영한 수직 조닝 계획을 수립한다. 13) (교육실, 체험실)등 교육실별 기능의 차이를 파악한후 계획에 반영한다. 14) 교육프로그램의 변동에 따라 가변적으로 활용할 수 있는 공간 및 가구배치를 검토하고, (로비, 홀, 휴게실 등 공용·매개 공간)등은 '향후 프로그램 운영방식과 학기 중 학교 단체 이용, 주말·방학 기간 지역주민 대상 수학축제 및 가족캠프 운영 등 다수의 인원이 일시에 몰리는 시설의 특성을 고려하여 충분한 규모를 확보하고 (행정지원실)은 향후 인원 증가에 따른 소요 면적을 검토하여 적정 면적을 계획한다. [별첨 1]

울산수학문화관 대체신설 이전 설립공사(Space Program)

실별 면적 기준은 층별 공간구성을 조성한 예시로서 설계자의 아이디어에 따라 공간구성 등 제안 가능

※ 상기 내용은 기본사항으로 설계에 반영하되, 발주기관과 협의‧승인 시 변경될 수 있음. ※ 상기 내용 외 설계자의 아이디어 요구 ※ 연면적 ±3% 범위 내에서 조정 가능(개별 실면적은 제한없음)

「 울산수학문화관 신설대체 이전 설립공사 」

설계공모 심사위원

 심사위원