유아・중등 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램 운영

요약 AI 요약

연구과제로 개발한 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램을 유아·중등 현장에 적용·검증하여 실행 가능성과 실효성을 확인하고, 유·초 이음 및 초·중 전환기 연계를 통한 지역 단위 교육체계 기반을 마련하는 사업이다. 세부 프로그램 적용을 통해 사업 후 현장 자체 운영이 가능한 '현장 자립형' 운영 모델을 구축하는 것을 목표로 한다.

• 유아 프로그램 「초록나무 미디어 놀이터」: 만 5세 대상 놀이 중심·언플러그드 선행·디지털 연계 방식 총 8차시 운영(2개 기관, 40명 내외, 학급당 8차시 총 16차시)
• 유아 대상 8차시 편성: 쏙쏙 놀이터(디지털 미디어 이해와 활용), 똑똑 놀이터(비판적·다원적 사고), 함께 놀이터(창의적 표현과 소통), 꼭꼭 놀이터(올바른 디지털 미디어 행동과 태도)
• 보호자 교실 「디지털 징검다리」: 유아 참여 기관 보호자 40명 내외 대상 현장 교육 및 가정 활동지 개발·활용 교육
• 중등 프로그램 「MAIL ON 교과랩」: 중학교 1~3학년 4개교 4학급 100명 내외, 국어·사회·도덕·수학·과학·진로 중 학교별 1개 교과 선택, 학급당 4차시 총 16차시 모듈 운영
• 중등 공통 학습 구조 '분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계' 적용, 2022 개정 교육과정 성취기준과 직접 연계
• 교사 역량 개발: 참여 학급 담당 교사 대상 교과별 프로그램 공유·자문, 사전 설계 협의, 수업 후 정교화 작업 참여 실무 연수

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핵심요약

참가 제한

1인 수의(지정업체)

발주기관이 처음부터 한 업체를 정해 두고 그 업체에만 견적을 받는 공고예요. 다른 업체는 참가할 수 없어서 기본으로 숨겨 두었어요.

현장·납품지

6곳

유아 교육기관 2개소(만 5세 반, 40명 내외)와 중학교 4개교(4학급, 총 100명 내외)로 현장이 정해져 있다.

• 열린 분량 · 정해짐 유아 2개 기관, 중등 4개교로 명시

  - 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

  - 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

• 범위 · 없음(국내 보통 현장) 해외·섬·개별 가정 배송 없음

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

문서 분석

교육 도구 지정

우리가 고름(예시만 있거나 지정 없음)

특정 AI 도구의 숙련보다는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영한다고 하여 제품을 지정하지 않았다.

모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며, 특정 AI 도구의 숙련보다는 AI 디지털 미디어 결과물을 스스로 수용·수정·거부할 수 있는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영

문서 분석

가격

추정가격

27,272,727원

배정예산

30,000,000원

예정가격 방식

단일예가

첨부파일

• XLSX · 2. 산출내역서.xlsx · 공고규격서
• PDF · 과업지시서.pdf · 공고규격서

첨부 내용을 정리한 글 — 자격 · 배점 · 일정 · 발췌 ›

참가 자격 · 제한

업종제한

제한 없음
문서: 업종·면허 조합 · 모름

지역제한

제한 없음
문서: 지역 조건 · 없음

제출 방법

전자시담
문서: 입찰 전 절차 · 따로 없음(나라장터만)

실적경쟁 · PQ

해당 없음
문서: 실적 · 없음

공동수급

공동수급불허
문서: 공동수급 · 모름

입찰참가 제한

없음

국제입찰

국내입찰

입찰 일정

사업 내용 · 이 공고에 든 일

중심 · 유아·중등 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램 운영

용역 › 교육·훈련 › 디지털·AI·SW 교육

유아·보호자·중등 학생·교사를 대상으로 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램을 기획·운영하고 결과보고서를 내는 용역이다.

• 유아 트랙 「초록나무 미디어 놀이터」 8차시(총 16차시) 운영
• 보호자 교실 「디지털 징검다리」 운영
• 중등 트랙 「MAIL ON 교과랩」 4차시 모듈(총 16차시) 운영
• 교사 실행 역량 강화 실무 연수
• 참가자 맞춤형 교구재·교육 콘텐츠 개발·제공
• 프로그램 성과 분석 및 결과보고서 작성
• 하자 보완

더 확인할 것

다른 업 섞임

섞이지 않음

과업은 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램 운영·관리, 교육 콘텐츠 개발·제공, 분석·보고서 작성으로 단일 용역이며, 다른 면허·공종·품목의 일이 섞였다는 기재가 없다.

일의 분량

유아 프로그램 대상 40명 내외 · 유아 프로그램 차시 16차시 · 보호자 대상 40명 내외 · 중등 프로그램 대상 100명 내외 · 중등 프로그램 차시 16차시

유아: 2개 기관 만 5세 반 40명 내외, 학급당 8차시 총 16차시(축약형 2·4차시 가능, 탄력 운영). 보호자: 40명 내외. 중등: 4개교 4학급 학급별 25명 내외 총 100명 내외, 학급당 4차시 총 16차시. 과업 예산 30,000,000원.

• 열린 분량 · 정해짐 차시 구성에 따라 대상 기관·참가자 수를 조정하는 탄력 운영이 가능하다고 적었다.

  * 학급당 차시 구성(예: 2, 4, 8차시)에 따라 대상 유아 교육기관과 참가자 수를 조정하는 등 사업 시행 과정에서 사업 효과 높이기 위해 프로그램을 탄력적으로 운영 가능 (예: 4차시씩 구성되면 4개 기관)

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 유아 학급당 8차시 (축약형 2 또는 4차시 가능) 총 16차시 운영

- 대상 : 유아 참여 기관 보호자 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

- 학급당 4차시, 총 16차시 운영

최소 투입 인원

책임연구원 1명 · 연구원 1명 · 연구보조원 1명

산출내역서상 인건비 인원은 책임연구원 1명, 연구원 1명, 연구보조원 1명이다. 과업지시서에는 「관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성」이라고만 적혀 있다.

• 조 편성 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 조 편성에 대한 기재가 없다.

본 과업에 참여하는 인력은 관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성하여 합리적이고 효율적인 과업 수행이 가능하게 하여야 함

부가 작업

참가자 대상 교육·연수 운영·관리, 참가자 특성에 맞는 교구재 등 맞춤형 교육 콘텐츠 개발·제공, 프로그램 성과 분석 및 결과보고서 작성, 교사 역량 개발 실무 연수, 보호자 교육 및 가정 활동지 개발 활용 교육.

경비 부담

우리 부담(대가 안)

산출내역서에 유아·중등 교구재 구입비, 강사료, 자문료, 다과비 등이 경비로 계상되어 계약금액에 포함되어 있다.

• 관급 금액 · 해당 없음 관급 없음
• 관급 설치 · 해당 없음 관급 없음

용품비 (교육 활동용)

유아 교구재 구입비

중등 교구재 구입비

총액·단가 방식

총액

과업 예산 30,000,000원 총액. 산출내역서는 인건비·경비·이윤·부가가치세로 구성된 원가계산서.

• 정산 · 확정 금액 과업 예산 30,000,000원으로 확정. 실적·실비 정산 조항 없음.

  과업 예산 : 30,000,000원

• 단가 조정 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 단가 조정에 관한 조항 없음.

과업 예산 : 30,000,000원

물량 변동

일부 미정

대상 기관·참가자 수·차시 구성이 사업 시행 과정에서 탄력적으로 조정 가능하다고 적혀 있음. 중등은 6개 교과 중 참여 4개교가 선택한 4개 교과를 현장 적용·검증하여 최종본으로 정교화.

학급당 차시 구성(예: 2, 4, 8차시)에 따라 대상 유아 교육기관과 참가자 수를 조정하는 등 사업 시행 과정에서 사업 효과 높이기 위해 프로그램을 탄력적으로 운영 가능 (예: 4차시씩 구성되면 4개 기관)

계약 상대

공고 낸 기관 직접

공고기관·수요기관 모두 경북대학교 산학협력단. 다른 계약·대금 상대를 적지 않음.

상대하는 사람

영유아(미취학) · 중·고등학생 · 학부모·보호자 · 교원·공무원·기관 직원

만 5세 유아(2개 기관 40명 내외), 중학교 1~3학년(4개교 100명 내외), 유아 참여 기관 보호자 40명 내외, 프로그램 참여 학급 담당 교사.

유아 및 보호자

중등 학생 및 교사

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

- 대상 : 유아 참여 기관 보호자 40명 내외

- 대상 : 프로그램 참여 학급 담당 교사

내용 기획 주체

발주처가 정해 줌

프로그램명·차시·교과·학습 구조 등이 과업지시서에 정해져 있음.

프로그램 : 「초록나무 미디어 놀이터」

프로그램 : 「MAIL ON 교과랩」

- 중학교 1~3학년을 대상으로 국어·사회·도덕·수학·과학·진로 교과 중 학교별 1개 교과를 선택해 4차시 모듈 프로그램 운영

수업 형태

실습·프로젝트 위주

놀이 중심·언플러그드 활동 선행·디지털 활동 연계, 분석→영향 분석→기준 도출→재설계의 수행 구조.

• 실습 비율 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 실습 비율이 명시되어 있지 않음.

만 5세 유아를 대상으로 놀이 중심, 언플러그드 활동 선행, 디지털 활동 연계 방식으로 총 8차시를 운영함.

모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며

공고 정보

공고종류

등록공고 (일반공고)

게시일

10/13(화)

공고번호

R26BK01767837-000

참조번호

연구관리부-9088

공고기관

경북대학교 산학협력단

수요기관

경북대학교 산학협력단

계약방법

수의계약

낙찰방법

수의시담

계약유형

총액계약

예정가격 방식

단일예가

추정가격

27,272,727원

배정예산

30,000,000원

공공조달분류

교육 및 전문직종/기술서비스 › 교육서비스 › 교육지원서비스

사전규격번호

-

재공고

아니오

출처

나라장터

문서 분석 전체

이 분야에서 갈리는 것 · 가르칠 도구가 특정 회사 제품으로 묶였나(AWS 공식 파트너만 — 벽), 강사를 몇 명·어느 도시로·몇 번 보내야 하나(출장비), 강사 자격·풀, 업종(학술연구용역 1169 등), 실습 장비·계정을 누가 대나, 교육인지 개발인지.

질문 85개 · 꼭 4 · 좋음 22 · 안 봐도 됨 59

주제 · 참가 자격 10개

업종·면허 조합

모름 · 문서로 확인 안 됨

문서에 참가 자격 업종 등록·면허에 관한 내용이 없다.

• 코드 밖 자격 · 없음 법·조례가 정한 허가·지정·등록, 업태·종목, 전문매장 보유 등 코드 밖 자격 요구가 문서에 없다.

면허 세부 범위

없음

면허·등록 안의 세부 범위(주력분야·종별) 요구가 문서에 없다.

지역 조건

없음

지역에 묶는 조건이 문서에 없다.

• 크기 · -
• 대상 · -

실적

없음

비슷한 일을 한 실적 요구가 문서에 없다.

• 크기 · -
• 조건 · 없음

업력

없음

업력 요구가 문서에 없다.

• 요구 업력 · -
• 크기 · -

공동수급

모름 · 문서로 확인 안 됨

공동수급 허용·금지를 적은 문장이 문서에 없다.

• 자격을 나눠 채우기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 공동수급 관련 문장이 없다.

회사 규모·신분

제한 없음

규모·신분으로 참가를 좁히는 내용이 문서에 없다.

대학·연구소 참가

아니다

대학 산학협력단·연구소·비영리법인·조합의 참가를 언급한 문장이 없다.

사업 성격

아니다(적지 않음)

사업 성격을 소프트웨어사업·국가연구개발사업·학술연구용역으로 적은 문장이 없다.

행정처분 이력

없음

행정처분·영업정지·벌점·법령 위반·사고 이력 조건이 문서에 없다.

• 보는 기간 · -
• 크기 · -

주제 · 인증·보유 요건·직접 수행 7개

안전보건수준평가

없음

안전보건수준평가 대상 사업이라는 문장이 없고, 안전보건 서약·계획서 제출 요구도 없다.

제조사 확약서

없음

제조사·공식 공급원에게서 받아 오는 확약서·증명서·정품보증서·수입신고필증 요구가 없다.

• 대상 · - 해당 서류 없음
• 조건 · 없음

제품 인증

없음

납품 제품·자재에 대한 인증·허가·시험성적서 요구가 없다.

• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 대상 · -
• 조건 · 모름 · 문서로 확인 안 됨

장비·시설 보유

없음

일에 쓸 장비·시설·업무 시스템을 갖추라는 요구가 없다.

• 갖출 때 · 해당 없음
• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 조건 · 모름 · 문서로 확인 안 됨

하도급

모름 · 문서로 확인 안 됨

하도급 허용·금지 문장이 없다.

• 하도급 한도 · 모름 · 문서로 확인 안 됨

직접 생산

없음

직접생산확인·제조 등록·OEM 금지·한 제조사 제품 요구가 없다.

• 참가 등록 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 직생 범위 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 대상 · -

품질 인증

없음

품질·환경·안전·정보보호 인증이나 업무 절차서를 참가 조건·점수로 보지 않는다.

• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 대상 · -

주제 · 결과물·검수·보고 10개

지정 제품·공법

지정 없음

특정 제품·제조사·브랜드·공법을 지정한 문장이 없다. 교육 내용에 '특정 AI 도구의 숙련보다는'이라는 표현이 있으나 이는 도구 지정이 아니라 교육 방향이다.

• 동등 입증 때 · 해당 없음 지정이 없어 동등 입증 절차가 없다.

모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며, 특정 AI 도구의 숙련보다는 AI 디지털 미디어 결과물을 스스로 수용·수정·거부할 수 있는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영

검수

발주처 검수만

과업 수행 종료는 최종 승인한 결과물이나 결과보고서를 납품한 때로 하며, 발주처가 성과품 제출 이후 보완을 요구할 수 있다. 외부 기관 심의·승인·감리·성과심사 문장은 없다.

과업 수행 종료는 최종 승인한 결과물이나 결과보고서를 납품한 때로 함

발 주 처 는 성 과 품 제 출 이 후 하 자 로 인 한 중 요 보 완 사 항 이 필 요 한 경우 보완을 요구할 수 있으며, 이 경우 과업 수행자는 별도의 비용 청구 없이 즉시 보완해야 함

합격선

글로만 있음

검수·납품 때 맞춰야 할 성능 수치는 없다. 보고서는 '한글' 워드프로세서를 권장하고 요점 중심으로 작성하라는 글로만 있다.

• 따를 표준·지침 · 2022 개정 교육과정의 매체·미디어·정보윤리·데이터 관련 성취기준과 직접 연계, 누리과정 연계, 보고서는 '한글' 워드프로세서 권장 중등 프로그램은 2022개정교육과정 성취기준과 직접 연계하고, 유아 프로그램은 누리과정과 연계한다.

  2022개정교육과정의 매체·미디어·정보윤리·데이터 관련 성취기준과 직접 연계

작성 방법으로는‘한글’ 워드프로세서를 권장하여 작성하되, 사진 등 은 파일에 포함하여 제출함

보고서 내용은 요점 중심으로 작성할 것

성과 목표

목표 없음

달성해야 할 숫자 성과 목표나 성능 보증, 못 채우면의 불이익 문장이 없다. 차시·인원 수는 운영 규모이지 성과 목표가 아니다.

• 목표의 성격 · 해당 없음 성과 목표가 없다.

시험·검사

시험·검사 없음

이 과업은 교육 프로그램 운영 용역으로 품질 시험·검사·분석을 받으라는 문장이 없다.

• 시험 단위 · 해당 없음 시험이 없다.
• 시험 장소 · 해당 없음 시험이 없다.

원자료

우리 몫

과업 수행에 활용한 자료 등은 발주처 요청 시 제출해야 하며, 과업 수행자가 프로그램·콘텐츠·교구재를 개발·제공한다. 발주처가 원자료를 준다는 문장은 없다.

과업 수행에 활용한 자료 등은 다른 용도에 사용하거나 발주처의 승인 없이 타인에게 제공하거나 대여할 수 없으며,발주처의 요청이 있을 시 제출해야 함

각 세부 실행 프로그램 수립과 참가자들의 특성에 맞는 교구재 등 각 교육 활동에 최적화된 맞춤형 교육 콘텐츠 개발 및 제공 업무

시안 승인

해당 없음

시안·샘플·제작도·중간검수 승인 횟수를 정한 문장이 없다. 다만 주요 업무의 사전승인 조항은 있다.

• 수정 횟수 · 해당 없음 수정 횟수를 정하지 않았다.
• 승인 기간 · 해당 없음 승인 기간이 납기에 드는지 정한 문장이 없다.

인허가·검사

절차 없음

이 과업에 필요한 인허가·신고·심의·법정 검사를 밟으라는 문장이 없다. 다만 과업 수행을 위해 요구되는 각종 업무협의는 과업 수행자가 직접 관계기관과 해야 한다.

• 비용 · 해당 없음 인허가 절차가 없다.

과업 수행을 위해 요구되는 각종 업무협의 및 발주기관이 요구하는 업 무협의에 대해서 과업 수행자는 직접 관계기관과 업무협의를 해야 하 며,협의 완료 후 발주처에 서면보고 해야 함

보고 주기

수시

정기 보고 주기는 정하지 않았고, 발주처 요구가 있을 때 수시로 보고한다. 최종보고는 과업 기간 종료 전 최종결과물 제출.

• 보고회 · 해당 없음 착수·중간·최종 보고회 횟수를 정한 문장이 없다.
• 작업 기록·증빙 · 요구 없음 수행을 확인받거나 대금을 받으려고 내는 작업 기록·증빙을 정한 문장이 없다.

본 과업의 추진상황에 대해 발주처의 요구가 있을 때는 수시로 진 척 사항 및 추진계획 등에 대해 보고하여야 함

넘길 산출물

완성본만

성과품은 결과보고서 파일 1식뿐이다. 편집 가능한 원본·촬영·녹음 원본·원자료·소스코드를 넘기라는 문장은 없다.

• 정해진 형식 · 아니다 파일 형식·프로그램 버전·저장매체를 정해 적지 않았다. 보고서 작성에 '한글' 워드프로세서를 권장할 뿐이다.

  작성 방법으로는‘한글’ 워드프로세서를 권장하여 작성하되, 사진 등 은 파일에 포함하여 제출함

| 결과보고서 | 결과보고서 | 파일 제출 | 전자매체를 활용한 파일 1식 |

주제 · 인력·수행 방식 8개

인력 자격

없음

과업지시서는 '관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성'하라고만 하고, 자격·등급·학위·경력·교육 이수 요건이나 참가 조건·평가 점수·배치 의무를 정한 문장이 없다. 산출내역서의 책임연구원·연구원·연구보조원 등급은 원가계산상 인건비 구분일 뿐 입찰 자격 요구가 아니다.

• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 평가표가 문서에 없다.
• 대상 · - 자격·등급 요구가 없어 대상도 없다.

본 과업에 참여하는 인력은 관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성하여 합리적이고 효율적인 과업 수행이 가능하게 하여야 함

근무 장소

발주처 현장

유아 교육기관 2개소, 중학교 4개교 등 참가자(유아·보호자·중등 학생·교사)가 있는 교육 현장에서 프로그램을 운영한다. 별도의 원격 접속·작업 장소 규정은 없다.

• 현장에 있을 사람 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 현장에 누가 있어야 하는지 정한 문장이 없다.
• 원격 접속 · 해당 없음 발주처 시스템·망에 원격으로 붙어 하는 일이 아니다.

2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

소속 직원

없음

투입 인력이 수행기관 소속 직원이어야 한다는 요구나 재직 기간·고용 형태 조건, 프리랜서·외부 전문가 활용 규정이 문서에 없다.

• 재직 기간 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 재직 기간 요구가 없다.
• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 평가표가 문서에 없다.
• 대상 · - 소속 요구가 없어 대상도 없다.
• 조건 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 외부 전문가 활용에 대한 규정이 없다.

고용승계

없음

고용승계 요구나 확약서 관련 문장이 문서에 없다.

근무 시간

유아 프로그램은 학급당 8차시(축약형 2·4차시 가능) 총 16차시, 중등 프로그램은 학급당 4차시 총 16차시로 운영한다. 구체적 근무 요일·시간·교대 형태는 정한 문장이 없다.

유아 학급당 8차시 (축약형 2 또는 4차시 가능) 총 16차시 운영

학급당 4차시, 총 16차시 운영

보안 조치

의무 · 계약 뒤 지킬 일

과업 수행자가 보안대책 미흡 책임을 지고, 성과품·서류·자료를 승인 없이 외부 유출·제공·대여할 수 없으며, 폐기 자료는 완전 소각해야 한다. 출입 승인·보안서약·보안교육, 기기·저장매체 반입 제한, 작업 PC·망 통제, 개인정보 처리 위탁계약에 대한 문장은 없다.

• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 평가표가 문서에 없다.
• 대상 · 자료 반출 금지·끝난 뒤 삭제·반납 성과품·서류·자료의 외부 유출·제공·대여 금지와 폐기 자료 소각만 규정되어 있다.

  과업과 관계되는 모든 서류·자료 등은 과업의 수행 목적으로만 사용할 수 있고,발주처의 사전승인 없이는 타인에게 제공 또는 대여할 수 없음

과업 수행자는 보안대책 미흡으로 인한 모든 책임을 짐

모든 성과품은 과업 수행자가 소유하거나 임의로 복사 또는 외부로 유출이 불가하며,보고서의 인쇄는 원고를 발주처에 사전 검토를 받아 인쇄하여야 함

본 과업 수행 시 발생한 폐기해야 할 자료는 완전히 소각해야 함

신원 조건

없음

투입 인력에 대한 범죄경력 조회·신원조회·운전 적격·건강검진 요구가 문서에 없다.

• 갖출 때 · 해당 없음 신원 조건 요구가 없다.
• 대상 · - 신원 조건 요구가 없어 대상도 없다.

일하는 주기

한 번·정해진 횟수

유아 프로그램 총 16차시, 중등 프로그램 총 16차시 등 정해진 차시의 교육을 운영하고 결과보고서를 제출하면 끝나는 과업이다. 상주·정기 방문·요청마다에 해당하는 문장은 없다.

유아 학급당 8차시 (축약형 2 또는 4차시 가능) 총 16차시 운영

학급당 4차시, 총 16차시 운영

주제 · 과업 범위·규모·기간 11개

다른 업 섞임

섞이지 않음

과업은 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램 운영·관리, 교육 콘텐츠 개발·제공, 분석·보고서 작성으로 단일 용역이며, 다른 면허·공종·품목의 일이 섞였다는 기재가 없다.

하는 일

유아·보호자·중등 학생·교사 등 참가자에게 AI 디지털 미디어 리터러시 교육을 시행하는 용역이다. 유아 트랙(만 5세, 총 16차시)과 중등 트랙(중1~3, 총 16차시) 프로그램을 운영하고, 참가자 특성에 맞는 교구재 등 맞춤형 교육 콘텐츠를 개발·제공하며, 성과 분석 및 결과보고서를 작성한다.

기존 시스템과 이어짐

이어지는 연속 사업

이전 사업의 연구과제에서 개발한 콘텐츠를 기반으로 유아–초등–중등으로 이어지는 교육의 연속성을 확보하는 사업이다. 기존 시스템 연동·제조사 묶임·연동 SW 개발·상대편 비용 부담에 대한 기재는 없다.

이를 통해 이전 사업의 연구과제에서 개발한 콘텐츠를 기반으로 유아–초등–중등으로 이어지는 지역 단위 AI 디지털 미디어 리터러시 교육의 연속성 확보하고 현장 적용 모델 및 교육 인프라 기반 구축

일의 분량

유아 프로그램 대상 40명 내외 · 유아 프로그램 차시 16차시 · 보호자 대상 40명 내외 · 중등 프로그램 대상 100명 내외 · 중등 프로그램 차시 16차시

유아: 2개 기관 만 5세 반 40명 내외, 학급당 8차시 총 16차시(축약형 2·4차시 가능, 탄력 운영). 보호자: 40명 내외. 중등: 4개교 4학급 학급별 25명 내외 총 100명 내외, 학급당 4차시 총 16차시. 과업 예산 30,000,000원.

• 열린 분량 · 정해짐 차시 구성에 따라 대상 기관·참가자 수를 조정하는 탄력 운영이 가능하다고 적었다.

  * 학급당 차시 구성(예: 2, 4, 8차시)에 따라 대상 유아 교육기관과 참가자 수를 조정하는 등 사업 시행 과정에서 사업 효과 높이기 위해 프로그램을 탄력적으로 운영 가능 (예: 4차시씩 구성되면 4개 기관)

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 유아 학급당 8차시 (축약형 2 또는 4차시 가능) 총 16차시 운영

- 대상 : 유아 참여 기관 보호자 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

- 학급당 4차시, 총 16차시 운영

수행 기간

-

과업 기간: 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내. 산출내역서상 인건비 참여일도 착수일~2026.12.24.

• 옮길 수 없는 끝 날짜 · 있음 2026년 12월 24일 이내로 끝 날짜가 정해져 있다.

  과업 기간 : 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내

과업 기간 : 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내

여러 해 계약

단년 한 번

과업 기간이 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내인 단년 사업이다. 장기계속·연장·주기별 재입찰에 대한 기재는 없다.

과업 기간 : 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내

최소 투입 인원

책임연구원 1명 · 연구원 1명 · 연구보조원 1명

산출내역서상 인건비 인원은 책임연구원 1명, 연구원 1명, 연구보조원 1명이다. 과업지시서에는 「관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성」이라고만 적혀 있다.

• 조 편성 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 조 편성에 대한 기재가 없다.

본 과업에 참여하는 인력은 관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성하여 합리적이고 효율적인 과업 수행이 가능하게 하여야 함

다른 일정에 묶임

아니다

다른 공사·사업 일정에 묶였다는 기재가 없다.

부가 작업

참가자 대상 교육·연수 운영·관리, 참가자 특성에 맞는 교구재 등 맞춤형 교육 콘텐츠 개발·제공, 프로그램 성과 분석 및 결과보고서 작성, 교사 역량 개발 실무 연수, 보호자 교육 및 가정 활동지 개발 활용 교육.

교육·기술이전

모름 · 문서로 확인 안 됨

교사 역량 개발 실무 연수(프로그램 공유·자문, 사전 설계 협의, 수업 후 정교화 작업 참여)와 보호자 대상 교육이 있으나 교육 횟수·무상 여부·기한은 명시되지 않았다.

• 무상 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 무상 여부에 대한 기재가 없다.

- 내용: 중등 교과별 운영 교육 프로그램 공유 및 자문, 사전 설계 협의, 수업 후 정교화 작업 참여 등을 통한 교사 실행 역량 강화 실무 연수

일의 형태

직접 작업 · 사업 운영·연결

프로그램 참가자 대상 교육·연수 전반의 운영·관리와 맞춤형 교육 콘텐츠 개발·제공, 분석·보고서 작성을 수행한다.

프로그램 참가자들을 대상으로 하는 AI 디지털 미디어 리터러시 관련 교육·연수 전반에 대한 체계적이고 효율적인 프로그램 운영·관리 업무

각 세부 실행 프로그램 수립과 참가자들의 특성에 맞는 교구재 등 각 교육 활동에 최적화된 맞춤형 교육 콘텐츠 개발 및 제공 업무

주제 · 입찰 절차·보증 7개

참가 범위

모름 · 문서로 확인 안 됨

첨부된 과업지시서·산출내역서에는 입찰 참가 범위·방식을 정한 문장이 없다.

여러 과제로 나뉨

나뉘지 않음

과업은 하나의 용역으로 발주되었고 입찰번호·권역 구분이 없다. 다만 유아·중등 프로그램 등 세부 트랙은 있다.

• 여러 개 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 입찰 단위 분할·복수 낙찰 관련 규정이 문서에 없다.

입찰 전 절차

따로 없음(나라장터만)

입찰 전 별도 절차를 정한 문장이 문서에 없다.

현장설명회

없음

현장설명회·답사 관련 문장이 문서에 없다.

공채·채권

모름 · 문서로 확인 안 됨

공채·채권 매입 비율을 정한 문장이 문서에 없다.

입찰보증금

모름 · 문서로 확인 안 됨

입찰보증금·계약보증금·하자보수보증금 비율을 정한 문장이 문서에 없다.

• 입찰보증금 비율 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 문서에 없음
• 계약·하자 보증 비율 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 문서에 없음

문서끼리 다른 곳

아니다

과업지시서와 산출내역서 사이에 같은 대상을 다르게 적은 값이 없다.

주제 · 현장 작업·유지보수 9개

출동 시한

해당 없음

이 공고는 교육 프로그램 운영 용역으로, 고장·장애·긴급 호출에 따른 현장 출동·착수 시한을 정한 내용이 없다.

• 도착 시한 · 해당 없음 현장 출동·착수 시한 규정 없음

처리 시한

해당 없음

요청·장애를 받아 처리·복구하는 유지보수 성격의 일이 아니며, 처리 시한 규정이 없다.

• 기점 · 해당 없음 해당 없음

부품·소모품

해당 없음

유지보수 계약이 아니며 부품·소모품 무상 교체 규정이 없다.

현장·납품지

6곳

유아 교육기관 2개소(만 5세 반, 40명 내외)와 중학교 4개교(4학급, 총 100명 내외)로 현장이 정해져 있다.

• 열린 분량 · 정해짐 유아 2개 기관, 중등 4개교로 명시

  - 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

  - 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

• 범위 · 없음(국내 보통 현장) 해외·섬·개별 가정 배송 없음

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

현장 여건

교육 프로그램 운영 용역으로 별도의 부대공사·현장 준비나 위험작업이 명시되어 있지 않다.

과업 수행 지침상 발주처와 협의·승인 사항만 규정되어 있다.

• 부대공사·현장 준비 · 해당 없음 부대공사·현장 준비 규정 없음
• 위험작업 · 없음 위험작업 규정 없음

작업 시기

해당 없음

교육 프로그램 운영으로 일할 수 있는 때의 제약(야간·운영 중·교통통제 등)이 명시되어 있지 않다.

경비 부담

우리 부담(대가 안)

산출내역서에 유아·중등 교구재 구입비, 강사료, 자문료, 다과비 등이 경비로 계상되어 계약금액에 포함되어 있다.

• 관급 금액 · 해당 없음 관급 없음
• 관급 설치 · 해당 없음 관급 없음

용품비 (교육 활동용)

유아 교구재 구입비

중등 교구재 구입비

폐기물 처리 몫

해당 없음

교육 프로그램 운영 용역으로 폐기물·부산물 처리 규정이 없다.

하자보수

해당 없음

결과물은 결과보고서 파일 1식이며, 무상 하자보증·교환 기간 규정이 없다. 다만 과업 종료 후 오류 발견 시 과업 수행자가 재실시·보완해야 한다.

• 기점 · 해당 없음 해당 없음
• 보증 기간 정기점검 · 해당 없음 해당 없음
• 소모성·정기정비 부품 · 해당 없음 해당 없음

과업이 종료된 후 과업 내용에 오류가 발견될 시는 과업 수행자가 재실 시하거나 보완해야 함

주제 · 가격·대금·계약 조건 11개

대금 방식

발주처가 대금 지급

과업 예산 30,000,000원을 발주처(경북대학교 산학협력단)가 지급하는 용역. 이용자·수혜자(유아·보호자·중등 학생·교사)가 비용을 부담한다는 내용 없음.

• 이용자 몫 수납 · 해당 없음 본 답이 발주처 대금 지급이므로 해당 없음.

과업 예산 : 30,000,000원

총액·단가 방식

총액

과업 예산 30,000,000원 총액. 산출내역서는 인건비·경비·이윤·부가가치세로 구성된 원가계산서.

• 정산 · 확정 금액 과업 예산 30,000,000원으로 확정. 실적·실비 정산 조항 없음.

  과업 예산 : 30,000,000원

• 단가 조정 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 단가 조정에 관한 조항 없음.

과업 예산 : 30,000,000원

물량 변동

일부 미정

대상 기관·참가자 수·차시 구성이 사업 시행 과정에서 탄력적으로 조정 가능하다고 적혀 있음. 중등은 6개 교과 중 참여 4개교가 선택한 4개 교과를 현장 적용·검증하여 최종본으로 정교화.

학급당 차시 구성(예: 2, 4, 8차시)에 따라 대상 유아 교육기관과 참가자 수를 조정하는 등 사업 시행 과정에서 사업 효과 높이기 위해 프로그램을 탄력적으로 운영 가능 (예: 4차시씩 구성되면 4개 기관)

발주처 단가 기준

단가·금액이 적혀 있음

산출내역서에 강사료 450,000원×2, 300,000원×1, 50,000원×16, 100,000원×16, 자문료 300,000원×4, 유아 교구재 11,000원, 중등 교구재 20,000원, 참가자 간식비 3,000원×200 등 단가가 적혀 있음.

강사료

450,000

자문료

300,000

계약 상대

공고 낸 기관 직접

공고기관·수요기관 모두 경북대학교 산학협력단. 다른 계약·대금 상대를 적지 않음.

그대로 넘길 돈

아니다

계약금액 안에 다른 곳에 넘기거나 정해진 곳에 그대로 써야 하는 돈이 있다고 적혀 있지 않음.

• 넘길 돈 · 해당 없음 해당 없음.
• 투찰 때 반영 · 해당 없음 해당 없음.

견적 근거

단가까지 공개

산출내역서.xlsx에 원가계산서가 공개되어 인건비·경비·이윤·부가가치세 단가와 금액이 적혀 있음.

• 이윤 · 잡혀 있음 이윤 1,712,727원이 원가계산서에 잡혀 있음.

  3. 이 윤

  1,712,727

기타 용역(학술연구/SW개발/기타) 원가계산서

대금 받는 때

끝난 뒤 한 번에

과업 수행 종료는 최종 승인한 결과물이나 결과보고서를 납품한 때로 함. 최종 결과물 제출은 과업 종료 이전에 제출. 지급 시기에 관한 별도 조항 없음.

• 선금 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 선금에 관한 조항 없음.
• 지급 기한 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 지급 기한에 관한 조항 없음.

과업 수행 종료는 최종 승인한 결과물이나 결과보고서를 납품한 때로 함

보험 가입

없음

이 과업 때문에 들어야 하는 보험·공제에 관한 요구가 문서에 없음.

• 보상 한도 · 해당 없음 해당 없음.
• 보험료 · 해당 없음 해당 없음.
• 대상 · 해당 없음 해당 없음.

계약 변동 가능

그렇다

계획변경이나 기타 사정 등으로 인해 과업 범위나 일정이 변경될 때, 기타 발주처가 필요하다고 인정할 때 과업 변경 조건이 있음. 과업 내용의 일부 변경이 불가피한 경우 발주처 방침에 따라 과업의 범위·내용·비용·기간 등을 변경할 수 있음.

• 바뀔 수 있는 것 · 금액·물량·기간이 바뀔 수 있음 과업의 범위, 내용, 비용, 기간 등을 변경할 수 있음.

  과업 내용의 일부 변경이 불가피한 경우에는 발주처에서 제시하는 방침 에 따라 과업의 범위, 내용, 비용, 기간 등을 변경할 수 있음

과업 변경 조건

- 계획변경이나 기타 사정 등으로 인해 과업 범위나 일정이 변경될 때

- 기타 발주처가 필요하다고 인정할 때

부가세 과세

과세

산출내역서에 부가가치세 2,727,273원이 별도로 잡혀 있고 합계 30,000,000원.

• 투찰가에 부가세 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 투찰가에 부가세를 넣으라는 지시 문장이 문서에 없음.

4. 부가가치세

2,727,273

카테고리 · 교육·훈련 6개

상대하는 사람

영유아(미취학) · 중·고등학생 · 학부모·보호자 · 교원·공무원·기관 직원

만 5세 유아(2개 기관 40명 내외), 중학교 1~3학년(4개교 100명 내외), 유아 참여 기관 보호자 40명 내외, 프로그램 참여 학급 담당 교사.

유아 및 보호자

중등 학생 및 교사

- 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외

- 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외

- 대상 : 유아 참여 기관 보호자 40명 내외

- 대상 : 프로그램 참여 학급 담당 교사

현장·온라인

모름 · 문서로 확인 안 됨

현장/온라인 여부에 대한 명시가 없음.

대상자 모집

모름 · 문서로 확인 안 됨

대상 기관·인원은 정해져 있으나 명단 제공·모집 주체에 대한 명시가 없음.

내용 기획 주체

발주처가 정해 줌

프로그램명·차시·교과·학습 구조 등이 과업지시서에 정해져 있음.

프로그램 : 「초록나무 미디어 놀이터」

프로그램 : 「MAIL ON 교과랩」

- 중학교 1~3학년을 대상으로 국어·사회·도덕·수학·과학·진로 교과 중 학교별 1개 교과를 선택해 4차시 모듈 프로그램 운영

장소·사무실

모름 · 문서로 확인 안 됨

장소 제공·대관 주체에 대한 명시가 없음.

• 대관비·임대료 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 대관비·임대료 부담 주체에 대한 명시가 없음.

수업 형태

실습·프로젝트 위주

놀이 중심·언플러그드 활동 선행·디지털 활동 연계, 분석→영향 분석→기준 도출→재설계의 수행 구조.

• 실습 비율 · 모름 · 문서로 확인 안 됨 실습 비율이 명시되어 있지 않음.

만 5세 유아를 대상으로 놀이 중심, 언플러그드 활동 선행, 디지털 활동 연계 방식으로 총 8차시를 운영함.

모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며

카테고리 · 교육·훈련 (2) 6개

투입 인력 확정 때

요구 없음

과업지시서·산출내역서 어디에도 투입 인력의 이름을 정해 제출하라는 문장이 없다. 산출내역서에 등급별 인원(책임연구원 1, 연구원 1, 연구보조원 1)과 참여율이 적혀 있을 뿐이다.

• 낸 사람 실제 투입 비율 · 21.2% 산출내역서상 책임연구원 참여율 21.2%, 연구원 24.2%, 연구보조원 25.8% — 등급별로 다르다.

  책임연구원 | | | | 1 | | | | 착수일~2026.12.24 | | | | 21.2%

  연 구 원 | | | | 1 | | | | 착수일~2026.12.24 | | | | 24.2%

  연구보조원 | | | | 1 | | | | 착수일~2026.12.24 | | | | 25.8%

결원 대체 인력

없음

대체 인력·예비 인력 배치나 결원 보충 시한, 미충원 감액 규정이 없다. 「과업 수행 참여자를 교체할 때는 인수인계를 철저히 하고 발주처의 확인 절차를 밟아야 함」만 있다.

• 메울 시한 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 못 메우면 감액 · 아니다
• 크기 · 모름 · 문서로 확인 안 됨
• 대상 · 기타 참여자 교체 시 인수인계·발주처 확인 절차만 규정.

  과업 수행 참여자를 교체할 때는 인수인계를 철저히 하고 발주처의 확인 절차를 밟아야 함

만족도·효과 조사

우리 몫

「프로그램 성과를 살펴볼 수 있는 관련 자료 분석 실시」, 「과업 결과를 이해하기 쉬운 형태로 결과보고서 작성」이 우리 몫. 횟수·대상·목표치는 문서에 없다.

프로그램 성과를 살펴볼 수 있는 관련 자료 분석 실시

과업 결과를 이해하기 쉬운 형태로 결과보고서 작성

참가자 안전

없음

참가자 안전을 위한 인력 배치·안전관리 계획·응급 대비 등 어떤 안전 조치도 과업지시서에 규정되어 있지 않다.

• 요구 세기 · 없음

함께 넘길 물품

유아 교구재 구입비(11,000원×20명×16차시=3,520,000원), 중등 교구재 구입비(20,000원×27명×16차시=8,640,000원), 참가자 간식비(3,000원×200=600,000원)를 우리 돈으로 부담한다.

산출내역서 경비 항목.

유아 교구재 구입비 | | | 11,000 | | | | 20명x16차시 | 3,520,000

중등 교구재 구입비 | | | 20,000 | | | | 27명x16차시 | 8,640,000

참가자 간식비 | | | 3,000 | | | | 200 | 600,000

교육 도구 지정

우리가 고름(예시만 있거나 지정 없음)

특정 AI 도구의 숙련보다는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영한다고 하여 제품을 지정하지 않았다.

모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며, 특정 AI 도구의 숙련보다는 AI 디지털 미디어 결과물을 스스로 수용·수정·거부할 수 있는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영

문서 발췌

Ⅰ 과업 개요

17 1. 과 업 명 ‘유아·중등 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 프로그램 운영’용역 2. 목 적 연구과제로 개발한 프로그램의 현장 적용 및 검증을 통해 유아·중등 학생 대상 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 모델의 실행 가능성 확보 및 실효성 확인 유·초 이음 및 초·중 전환기 연계를 통한 지역 단위 미디어 리터러시 교육체계 기반 마련 교사의 교육 실행 역량을 강화하고, 보호자 교육과 가정 연계 자료를 통해 기관 중심 교육을 가정으로 확장 세부 프로그램 적용을 통해 사업 후 현장 자체 운영이 가능한 ‘현장 자립형’ 운영 모델 구축 2. 과업 내용 본 프로그램 참가자들(유아, 보호자, 중등 학생, 교사 등)에게 AI 디지털 미디어 리터러시 교육 관련 다양한 활동을 제공해 AI 디지털 역량을 함양할 수 있도록 하고, 지역 교육 현장 전반에 관련 내용을 공유하고 사업성과를 확산할 수 있는 기반 조성 4. 기간 및 예산 과업 기간 : 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내 과업 예산 : 30,000,000원 - 1 -

Ⅱ 과업 내용

17 1. 사업 대상 유아 및 보호자 중등 학생 및 교사 2. 사업 방법 유아 트랙은 만 5세 입학 전 학기를 중심으로 유·초 이음교육과 연계하고, 중등 트랙은 중학교 1~3학년 교과 성취기준과 AI 디지털 미디어 리터러시 역량을 결합(교과 연계)하여 초등 이후의 학습 경험이 중등 교과 수업으로 이어지도록 설계한 프로그램 운영 이를 통해 이전 사업의 연구과제에서 개발한 콘텐츠를 기반으로 유아–초등–중등으로 이어지는 지역 단위 AI 디지털 미디어 리터러시 교육의 연속성 확보하고 현장 적용 모델 및 교육 인프라 기반 구축

3. 내용 프로그램 참가자들을 대상으로 하는 AI 디지털 미디어 리터러시 관련 교육·연수 전반에 대한 체계적이고 효율적인 프로그램 운영·관리 업무 각 세부 실행 프로그램 수립과 참가자들의 특성에 맞는 교구재 등 각 교육 활동에 최적화된 맞춤형 교육 콘텐츠 개발 및 제공 업무 4. 분석 및 보고서 작성 프로그램 성과를 살펴볼 수 있는 관련 자료 분석 실시 과업 결과를 이해하기 쉬운 형태로 결과보고서 작성 - 2 -

Ⅲ 과업 수행 지침

17 1. 일반 지침 본 과업은 유아·보호자·중등 학생·교사 등 참가자들에게 AI 디지털 미디어 리터러시 교육을 시행하면서 유·초 및 초·중 전환기를 잇는 교육 모델을 실증하고‘현장 자립형’교육 프로그램 운영 체계 인프라 를 구축하도록 함 과업 수행자는 계약 즉시 착수해야 함 본 과 업 지시 서에 명 시되지 않은 사 항이라 도 필요 하다고 인정되 는 중요사항은 관련 법령과 규정에 따라 발주처와 협의하여 결정돼야 함 과업 변경 조건 - 계획변경이나 기타 사정 등으로 인해 과업 범위나 일정이 변경될 때 - 기타 발주처가 필요하다고 인정할 때 과업 기간이 완료되었더라도 하자 발생에 따른 발주처의 수정 요청이 있을 시, 과업 수행자는 추가 비용 청구 없이 성과품을 수정․보완하여 제출하여야 함 2. 과업 수행 본 과업에 참여하는 인력은 관련 경험이 풍부한 분야별 전문가로 구성하여 합리적이고 효율적인 과업 수행이 가능하게 하여야 함 과업 내용의 일부 변경이 불가피한 경우에는 발주처에서 제시하는 방침 에 따라 과업의 범위, 내용, 비용, 기간 등을 변경할 수 있음

Ⅳ 과업 추진 계획 및 성과품

17 1. 과업 수행 보고 보고서 작성 - 작성 방법으로는‘한글’ 워드프로세서를 권장하여 작성하되, 사진 등 은 파일에 포함하여 제출함 - 보고서 내용은 요점 중심으로 작성할 것 최종보고 - 시기 : 과업 기간 종료 전 최종결과물 제출 - 내용 ․ 최종 보고서 ․ 문제점 보완 및 발주처 의견 반영 수시 보고 - 본 과업의 추진상황에 대해 발주처의 요구가 있을 때는 수시로 진 척 사항 및 추진계획 등에 대해 보고하여야 함 2. 성과품 제출 발 주 처 는 성 과 품 제 출 이 후 하 자 로 인 한 중 요 보 완 사 항 이 필 요 한 경우 보완을 요구할 수 있으며, 이 경우 과업 수행자는 별도의 비용 청구 없이 즉시 보완해야 함 본 과업과 관련한 일체의 권리는 본 발주처로 귀속되며 발주처의 승인 없이 대외에 공표할 수 없음 최종 결과물 제출은 과업 종료 이전에 제출해야 함 - 7 - 3. 과업 수행 내용 과업 기간 : 계약 체결일 ~ 2026년 12월 24일 이내 프로그램별 세부 과업 수행 내용 [유아 프로그램] ㅇ 프로그램 : 「초록나무 미디어 놀이터」 만 5세 유아를 대상으로 놀이 중심, 언플러그드 활동 선행, 디지털 활동 연계 방식으로 총 8차시를 운영함. 후반 차시는 유·초 이음교육과 연계하여 초등학교 입학 이후의 미디어 사용 상황까지 자연스럽게 연결 ㅇ 대상 - 2개 유아 교육기관, 만 5세 반, 40명 내외 (* 유아·보호자 동반 참여 프로그램 포함 가능) - 유아 학급당 8차시 (축약형 2 또는 4차시 가능) 총 16차시 운영 * 학급당 차시 구성(예: 2, 4, 8차시)에 따라 대상 유아 교육기관과 참가자 수를 조정하는 등 사업 시행 과정에서 사업 효과 높이기 위해 프로그램을 탄력적으로 운영 가능 (예: 4차시씩 구성되면 4개 기관) ㅇ 유아 대상 교육 방향 및 내용 (예시) - 8차시 운영 편성(안)

- 8 - ㅇ 보호자 대상 교육 실시 - 프로그램: 보호자 교실 ‘디지털 징검다리’ - 대상 : 유아 참여 기관 보호자 40명 내외 - 유아교육 관련 기관 현장 교육 및 가정 활동지 개발 활용 교육 [중등 프로그램] ㅇ 프로그램 : 「MAIL ON 교과랩」 - 중학교 1~3학년을 대상으로 국어·사회·도덕·수학·과학·진로 교과 중 학교별 1개 교과를 선택해 4차시 모듈 프로그램 운영 - 모든 교과는 ‘분석 → 영향 분석 → 기준 도출 → 재설계’의 공통 학습 구조를 적용하며, 특정 AI 도구의 숙련보다는 AI 디지털 미디어 결과물을 스스로 수용·수정·거부할 수 있는 비판적 판단 역량을 핵심으로 운영 ㅇ 대상 - 중학교 1~3학년 4학급(4개교), 학급별 25명 내외, 총 100명 내외 - 학급당 4차시, 총 16차시 운영 - 6개 교과 (국어·사회·도덕·과학·수학·진로) 중 학교 별 1개 교과 선택 - 2022개정교육과정의 매체·미디어·정보윤리·데이터 관련 성취 기준과 직접 연계 ㅇ 교육 방향 및 내용 (예시)

「AI 답변, 과학적으로 검증하기」 — 생성형 AI의 과학 설 명 속 오류(할루시네이션) 찾기→ 오정보가 의사결정에 미 치는 영향→ 근거·정확성 검증 기준→ 프롬프트 수정과 교 차검증으로 답변 재작성 「숫자가 말하면 다 사실일까?」 — 통계·그래프 분석 → 데이터 왜곡·편향 탐색 → 신뢰성 기준 → 그래프·자료 재 구성 (데이터 리터러시) 「AI 시대 직업 정보, 진짜와 과장 구분하기」— 진로 정보 콘텐츠 분석→ 영향→ 신뢰성 기준→ 나의 진로 정보 카 드 제작 ※ 6개 교과 중 참여 4개교가 선택한 4개 교과를 현장 적용·검증하여 최종본으로 정교화함. ㅇ 교사 역량 개발 - 대상 : 프로그램 참여 학급 담당 교사 - 내용: 중등 교과별 운영 교육 프로그램 공유 및 자문, 사전 설계 협의, 수업 후 정교화 작업 참여 등을 통한 교사 실행 역량 강화 실무 연수 4. 과업 수행 결과물