2026 수원 화성(華城)아이 정서·심리 발달 지원 위탁 운영 용역

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공고 개요

유찰 · 경기도교육청 경기도수원교육지원청 · 기타

결과

유찰

참가

0곳 · 개찰 05/28(목)

요약 AI 요약

수원 관내 유치원 5세 유아들의 정서·심리적 위기를 조기에 발견하고 적절히 개입하여 건강한 성장을 돕습니다. 유아뿐만 아니라 부모와 교사를 함께 지원하여 유아 문제행동을 예방하고 연속적인 지원 체계를 구축하고자 합니다.

• 유아 정서·심리 발달 검사(K-CBCL, BASCⅢ) 및 결과 해석 피드백
• 고위험군 유아 대상 전문가 상담(8회기) 및 심화 지원
• 찾아가는 학급별 집단 치료(4회기)
• 부모 대상 부모-자녀 관계 치료 및 부모 양육 코칭 프로그램
• 가족 캠프 및 교사 캠프(코칭 및 힐링 프로그램) 운영
• 부모 역할 역량 강화 연수 및 교사 정서심리 지원 연수

평가 · 배점

기술 : 가격 — 기술 90점 · 가격 10점

협상 대상 기준 · 기술능력평가 점수가 70점 이상인 자를 협상적격자로 선정한다.

참가 자격 · 제한

업종제한

학술.연구용역

지역제한

제한 없음

공동수급

분담이행

입찰참가 제한

없음

실적경쟁 · PQ

해당 없음

국제입찰

국내입찰

제출 방법

전자입찰

입찰 일정

가격

추정가격

272,727,273원

배정예산

300,000,000원

예정가격 방식

비예가

공고 정보

공고종류

등록공고 (일반공고)

게시일

04/30(목)

공고번호

R26BK01499300-000

참조번호

경기도수원교육지원청 공고 제2026-180호

공고기관

경기도교육청 경기도수원교육지원청

수요기관

경기도교육청 경기도수원교육지원청

계약방법

제한경쟁

낙찰방법

협상에의한계약

계약유형

총액계약

예정가격 방식

비예가

추정가격

272,727,273원

배정예산

300,000,000원

공공조달분류

연구조사서비스 › 학술연구서비스 › 기타연구조사서비스

사전규격번호

R26BD00218505

재공고

아니오

출처

나라장터

문서 발췌

과업·요구

cc

2026 수원 화성(華城) 아이 정서 심리 발달 지원 위탁운영

제 안 요 청 서

cc 경기도수원교육지원청 초등교육지원과 Ⅰ 제안 요청 개요 □ 과업명:『2026 수원 화성(華城) 아이 정서ㆍ심리 발달 지원 위탁 운영』 □ 과업기간: 계약 체결일로부터 2026. 12월 말까지 (※ 유치원 일정에 의해 기간 변동될 수 있음) ※ 본 과업의 수행기간 중 수원교육지원청이 정하는 기한에 맞추어 수원 화성(華城) 아이 정서ㆍ심리 발달 지원 사업 운영 ※ 본 과업의 수행기간 연장은 천재지변 등으로 과업시행이 불가능하다고 인정되는 경우나 수원교육지원청의 방침 등에 의거 변경 사유가 발생할 시에만 적용됨 □ 과업예산: 금 300,000,000원(부가가치세 포함) ※ 입찰자가 면세사업자인 경우,입찰금액은 반드시 부가가치세를 포함하여 투찰하여야 하며, 입찰결과 낙찰자가 면세사업자인 경우,계약 시에는 부가가치세를 제외한 금액으로 계약 체결 □ 계약방식: 제한경쟁입찰(협상에 의한 계약) •「지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 시행령」제43조 적용 •「지방자치단체 입찰시 낙찰자 결정기준」 제7장 협상에 의한 계약체결기준 □ 과업 목적 • 심리․정서적 위기 유아의 조기 발견과 적기 개입으로 유아의 건강한 성장 및 발달 지원 • 일반 유아 대상 사회정서 능력 함양을 위한 예방 전략부터 문제행동 등으로 특별한 요구가 있는 유아까지 포괄적 지원으로 유치원 교육력 제고 - 1 - • 유아에 대한 생태학적 관점을 반영하여 유아뿐 아니라 유아를 둘러싸고 있는 부모, 교사도 함께 지원함으로써 유아 문제행동 예방 및 심리정서 발달을 위한 효과적이고 연속적인 체계 구축을 통해 부모 양육 유능감 및 교사의 효능감 증진 □ 과업 범위 • 시간적 범위: 계약일로부터 2026. 12월 말까지 • 공간적 범위: 수원 관내 공사립유치원 5세(2020년생) 총 4,500명 유아 대상

※단, 학부모가 정보제공 및 참여 동의한 유아에 한함 • 내용적 범위: 5세 유아 4,500명의 유아 정서심리 발달지원 (유아 정서심리 발달 검사, 심화지원 및 전문가 상담지원, 검사 결과 안내, 부모 상담․교육 및 교사 연수, 찾아가는 학급별 집단치료, 가족 캠프, 교사캠프 등) Ⅱ 과업 내용 1. 과업 수행 추진 체계 수원 화성(華城) 아이 유아 심리․정서 발달 지원 모형 - 2 - 2. 과업 수행 세부 내용 가. 수원 화성(華城) 아이 정서․심리 지원 세부 내용 수준 1수준 보편적 지원 준비단계 3수준 개별적 지원 대상 2수준 예방적 지원 •검사 결과 상위 5% 심화 심리정 서 지원이 필요한 유아 전문가 상 담 지원-8회기 •K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달검사 •찾아가는 학급별 집단 치료 4회 (학부모 대상 온라인 검사) -50학급(전문가 2인 투입) ※다문화, 외국인 유아 자국어 도구 -1순위: 학급내 검사결과 상위 지원 유아 20%이상 해당 유아 2명 이상이 •유아 심리정서 발달 검사 결과 고, 유치원에서 희망하는 경우 20% 해당 유아에 대한 추가 검사 -2순위: 고위험군 유아로 인해 (기질검사 등) 교육활동에 어려움을 겪는 교사 •전문적 개별화 지원이 필요한 유 아 대상 특수 교육지원센터, 전문의료기관 안내 •K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달검사 (전문가 해석) 피드백을 통한 자녀의 ∙ 수원 관내 행동 및 정서적 특성 이해 (전체 검 유치원 학부모 사결과 개별적으로 해석 및 결과지 및 교사 대상 • 가족캠프 운영 학부모 제공) 프로그램 설명회 -대상(20가족씩 2회 운영) •유아 심리정서 발달 검사 결과 - K-CBCL 또는 -1순위: 상위 5% 해당 유아 20% 해당 유아의 학부모 대상 BASCⅢ 발달검사 40가족(신청) 부모 양육태도 검사 도구 설명 -2순위: 상위 5% 해당 유아 •부모 역할 역량 강화 연수 - 수원 화성 아이 가족 신청 미달시 (온-오프라인 각 2회) 사업 전반적 내용 상위 20%이내 가족 중 •유아 심리정서 발달 검사 결과 신청받아 선정 20% 해당 유아의 학부모 대상부 모-자녀관계 치료 및 부모 양육 코칭 프로그램 (소규모 4집단 4회기) •찾아가는 학급별 집단 치료 학급 •K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달검사 담임 교사 대상 결과(전문가 해석) 피드백을 통한 -학급별 집단 치료 피드백 제공 유아의 행동 및 정서적 특성 이해 •교사 캠프 운영(약 50명 예상) •유아 심리정서 발달 지원 교사 연 교사 -교사코칭 및 힐링프로그램 운영 수- 관내 전체 교사 대상 -1순위: 찾아가는 학급별 집단 •수원화성(華城)아이 교사 연구회 치료학급 교사 운영(유아교사-유아특수교사 대상 -2순위: 고위험군 유아로 인해 20명 이내) 교육활동에 어려움을 겪는 교사 - 3 -

나. 수원 화성(華城) 아이 1수준 보편적 지원 및 2수준 예방적 지원 1) 온라인 영유아 정서⋅심리 발달검사 운영 가) 학부모가 온라인을 통한 영유아 정서⋅심리 발달검사 기본 검사: K-CBCL 또는 BASCⅢ실시(다문화, 외국인 유아 자국어 도구) 나) 정서⋅심리 발달 검사 결과 해석 및 결과지 검사 참여 전체 학부모 제공 다) 검사 결과 상위 20% 해당 유아에 대한 추가검사(기질검사 등) [기본검사 1] K-CBCL (Korean Child Behavior Checklist) • 한국형 아동 행동 평가 척도로 아동의 행동 및 정서적 특성을 평가하는 검사 • 부모나 주요 양육자가 평가표를 작성하여 아동의 정서와 행동 상태를 객관적으로 파악할 수 있음 • 아동의 정서적, 행동적 문제를 조기에 발견하고, 적절한 개임 및 지원을 제공하기 위해 활용 • 유아의 불안, 우울, 또래 관계 문제 등을 겪고 있을 때 이 검사를 통해 문제 영역 확인, 결과를 통해 유아의 현재 상태를 이해하고, 맞춤형 지원 모색 [기본검사 2] K-BASC 3 (Korean Behavior Assessment System for Children, Third Edition) • 유아의 정서·행동·적응 기능을 다각도로 평가하는 다원적 평정 검사 • 상담 및 임상적 개입 과정에서 상담 효과를 체계적으로 검증하는 도구로 활용 • 교육적, 상담적 개입 계획을 수립하는데 필요한 적응 탄력성과 보호 요인 파악 가능 • 부모와 교사의 다원적 평정을 통해 유아의 정서·행동문제와 적응 능력을 종합적으로 평가하여, 맞춤형 지원 설계에 활용

2) 학부모 대상 보편적 및 예방적 지원 가) K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달 검사 피드백 (전체 검사결과 개별적 해석 및 결과지 학부모 제공) 나) (보편적 지원)부모 역할 역량 강화 프로그램 운영 : 주제별 온-오프라인 각 2회 운영 * 예시) 부모 자신의 마음 이해, 가족의 마음 공감 프로그램, 부모-자녀 상호작용 방법 강화, 부모 스트레스 완화 프로그램을 통한 정서지원 등 다) (예방적 지원) 검사 결과 상위 20% 해당 유아 학부모 대상 양육태도 검사 라) (예방적 지원) 검사 결과 상위 20% 해당 유아이 학부모 대상 부모-자녀 - 4 - 관계 치료 및 부모 양육 코칭 프로그램(권역별 소규모 4집단 4회기) 3) 교사 교육 및 상담프로그램 운영 가) K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달 검사 피드백을 통한 유아의 행동 및 정서적 특성 이해 나) (보편적 지원)정서심리 지원 연수(2회)를 통해 교사의 정서심리 효능감 증진 다) (예방적 지원)수원 화성(華城) 아이 교사 연구회 운영(교육지원청 자체) : 유아교사, 유아특수교사 대상 20명 이내, 자세한 내용은 추후 공문 안내 라. 수원 화성(華城) 아이 3수준 개별적 지원 1) 개별적 지원이 필요한 유아 대상 지원 가) 검사 결과 상위 5% 심화 심리정서 지원이 필요한 유아 대상 전문가 상담 지원 8회기

나) 찾아가는 학급별 집단 치료4회기: 50학급 대상(전문가 2인 투입) (1) 대상학급 선정순위 - 1순위: 학급내 검사결과 상위 20%이상 해당 유아 2명 이상이고, 유치원에서 희망하는 경우 - 2순위: 고위험군 유아로 인해 교육활동에 어려움을 겪는 교사의 학급 2) 개별적 지원이 필요한 유아의 학부모 대상 지원 가) 개별적 지원이 필요한 유아를 양육하며 어려움을 겪고 있는 학부모 대상 가족상담 및 가족 캠프(1박 2일) 운영- 20가족씩 2회, 총 40가족 대상 나) 대상가족 선정 (1) 1순위: 검사결과 상위 5% 해당 유아의 가족 중 신청 가족 (2) 2순위: 상위 5% 해당 유아 가족 신청 미달시 상위 20% 해당 유아 가족 중 신청 가족 3) 개별적 지원이 필요한 교사 대상 교사 캠프 운영 가) 대상 교사 선정: 50명 대상 (1) 1순위: 찾아가는 학급별 집단 치료 학급 교사 (2) 2순위: 고위험군 유아로 인해 교육활동에 어려움을 겪는 교사 나) 교사캠프 내용: 유아 지도 교사 코칭 및 힐링 프로그램 1박 2일 - 5 - 마. 「수원 화성(華城) 아이」학부모 대상 사전 교육 운영 1) 목적: 유아 발달 및 발달 및 정서⋅심리 건강에 대한 학부모 이해 도모 및 K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달 검사 정확도를 높여 유아 맞춤형 지원 실현

2) 시기: 2026. 6.(계약체결이후) 3) 대상: 영유아 정서⋅심리 발달 지원 사업 참여 학부모(보호자) 4) 방법: 수원 화성(華城) 아이 정서ㆍ심리 발달 지원 위탁 운영기관에서 실시 5) 내용 - 영유아 정서⋅심리 발달 지원의 중요성 및 부모(보호자)의 역할 - 검사 정확도를 높이기 위한 K-CBCL 또는 BASCⅢ 발달 검사 도구 설명 바. 특수사항(공동수급체 관련) 1) 전문성 확보: 고위험군 대상 전문가 상담, 찾아가는 학급별 집단 치료, 학부모 대상 부모-자녀 치료 프로그램, 부모 양육 코칭 등이 포함되어 있으므로, 제안사는 임상심리사, 상담전문가 등 전문 자격 인력 투입 계획을 구체적으로 제시해야 함 2) 유관기관 협력: 전 문 적 개 별 화 지 원 이 필 요 한 유 아 의 경 우 특 수 교 육 지 원 센 터 및 전 문 의 료 기 관 으 로 의 연 계 방 안 을 마 련 해 야 함 Ⅲ 과업 추진 1. 입찰을 위한 일반사항 가. 선정 방식 • 입찰방법 : 협상에 의한 계약체결 - 계약체결에 필요한 세부적인 사항은 행정안전부 예규 “지방자치단체 입찰시 낙찰자 결정기준”적용 ※「지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 시행령」제43조에 의함 ※「지방자치단체 입찰시 낙찰자 결정기준」 제7장 협상에 의한 계약체결기준 • 선정 규모 :1개 기관(팀)선정 - 6 - 나. 참가자격(아래 조건을 동시에 충족하여야 함) •‘국가종합전자조달시스템 입찰참가자격등록규정’에 의하여 반드시 전자입찰서 제출 마감일 전일까지 학술연구용역[업종코드 1169]으로 경쟁입찰 참가 자격을 등록한 자 • 「지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률」 제31조 및 「동법시행령」 제92조(부정당업체의 입찰참가자격 제한)에 해당 되지 않은 업체 • 「지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 시행령」 제13조 및 동법 시행규칙 제14조에 의한 입찰 참가 자격을 갖춘 자 • 유아 정서⋅심리 관련 전문성과 운영 능력을 갖춘 기관 또는 단체 -「고등교육법」 제2조에 따른 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학 및 기술대학(산학 협력단 포함)에 한함. 단, 구성원은 유아 상담, 심리검사, 정서지원 등 본 과업의 전문 분야별 역량을 갖춘 민간 전문기관(상담소 등)과의 결합을 적극 권장함. • 조달청 입찰참가 등록 및 조달청 전자입찰 이용자등록을 필한 업체 • 공동수급(분담이행방식) 허용 - 본 사업은 효율적인 과업 수행을 위해 분담이행방식에 의한 공동수급체 구성을 허용함. - 공동수급체 구성원은 모두 입찰 참가 자격을 갖추어야 함 - 공동수급체는 대표사를 포함하여 5개 업체 이내로 구성하며, 구성원별 최소 지분율 10% 이상이어야 함 - 대표사는 과업 비중이 높고 종합 관리 능력을 갖춘 대학(산학협력단)으로 지정함 - 공동수급체 구성원은 본 입찰의 타 공동수급체에 중복 참여할 수 없음.

2. 공동수급체 구성 및 운영 본 사업은 대학의 학술적 전문성과 민간 기관의 현장 실무 역량의 결집이 필요함. 따라서 제안사는 '대학(연구 및 총괄) - 민간기관(현장 상담 및 프로그램 운영)' 간의 전문 분야별 역할 분담 체계를 구체적으로 수립하여 공동수급체를 구성해야 함 - 7 - • 공동계약운용요령 준수: 공동수급체 구성원은 「지방계약법 시행령」 제88조 및 행정안전부 예규 「지방자치단체 입찰 및 계약 집행기준」의 제6장 공 동계약 운영요령 규정을 엄격히 준수하여야 함 • 협정서 제출: 입찰 참여 시 공동수급협정서 및 합의각서를 반드시 제출 하여야 하며, 낙찰 후에는 임의로 구성원을 변경할 수 없음 • 분담 업무의 명확화: 공동수급체 구성원은 분담 업무 내용에 따라 각자 계약을 이행함. 제안서 제출 시 [붙임] 서식에 따른 분담 업무 내역서를 반드시 첨부해야 함. • 책임 소재: 각 구성원은 자신이 분담한 부분에 대하여만 계약 이행 책임을 지며, 하자 책임 또한 분담 내용에 따라 각자 부담함을 원칙 으로 함. 단, 대표사는 전체 사업의 조정 및 관리 책임을 수행함. • 중복 결성 금지: 공동수급체 구성원이 본 사업의 타 컨소시엄에 중복으로 참여하는 것은 불가하며, 적발 시 입찰 무효 처리함. 3. 과업 추진 일정 내용 일정 4~6월 6월 6월~11월 12월 입찰공고 및 계약 착수 보고회 프로그램 운영 수행 및 적용 중간 보고회 최종보고서 제출 및 최종보고회 개최

배점·평가

과업·요구

※ [붙임 서식 2]를 표지로 하여 목차에 따라서 작성하고 기술적인 설명자료 등의 내용이 많을 경우에는 첨부 자료로 작성,위 제안서 내용은 예시이므로 자율기재 가능함 - 12 - 나. 제안서 작성 시 유의 사항 • 제안서의 구성은 목차 순서에 따라 각각 세분하여 누락 없이 작성한다. • 제안서의 '사업 수행 조직' 부분에 공동수급체 구성원별 역할 분담 체계도를 상세히 기술한다. - 대학(대표사): 전체 사업 총괄, 거버넌스 구축, 성과 관리 등 - 참여 기관(분담): 정서·심리 선별 검사, 맞춤형 지원 프로그램 운영, 교사/학부모 연수 등 (분야별 명시) • 제안서의 내용을 객관적으로 입증하기 위한 근거자료 및 관련 자료가 있으면 제출하여 정확성을 확보하여야 하며, 내용이 많을 경우는 별지를 사용하여 작성한다. • 제출된 서류 기재사항 누락과 기재내용이 상이함에 따른 불이익은 제안 기관이 감수하여야 한다. • 제안서는 A4 용지 작성을 원칙으로 한다. • 제안서는 제안요청 사항을 최대한 충족하도록 하고 꼭 필요한 사항 위주로 명확한 용어로 표현하여야 한다. • 제안서는 입찰 시 직접 제출하여야 한다. • 제안된 내용이 사실과 다르거나 허위로 판명될 경우, 이로 인하여 발생되는 모든 민․형사상의 책임은 제안서를 제출한 업체에게 있으며, 이에 따른 모든 행위를 무효로 한다. • 본 제안요청서의 전체 또는 일부가 제안서 제출 이외의 다른 목적으로 사용되어서는 안되며, 선정된 업체는 주관기관의 보안 요청을 준수할 것에 동의하 여야 한다. 또한, 본 사업의 수주경쟁에 참여함으로써 업체가 획득한 주관기관에 대한 정보는 주관기관의 서면에 의한 승인 없이는 외부에 누설할 수 없다. • 각 참여기관별 전문 분야에 따른 투입 인력 현황 및 상세 자원 배분 계획을 기술 해야 한다. • 대학과 민간 기관의 역량이 조화롭게 결합될 수 있도록 전문 분야별 역할 분담 체계를 구체적으로 제시해야 하며, 이에 따른 리스크 관리 방안을 포함해야 한다. • 제안서 부록에 각 구성원의 일반 현황 및 최근 3년간 유사 사업 수행 실적을 첨부 해야 한다. • 제안서에 기재된 전문 인력의 자격 및 소속을 증빙하기 위해 자격증 - 13 - 사본, 재직증명서, 4대 보험 가입확인서 등을 반드시 부록에 첨부해야 하며, 미제출 시 해당 인력은 평가에서 제외될 수 있음

배점·평가

다. 증빙자료 • 증빙자료[붙임1∼ 붙임9]를 첨부하여야 하며, 수요기관에서 필요하다고 판단할 경우 추가 증빙자료의 제출을 요구할 수 있다. 3. 제안서의 효력 가. 제안서에 제시된 내용과 수원교육지원청의 요구에 의해 수정, 보완, 변경된 제안내용은 계약서에 명시하지 않더라도 동일한 효력을 갖는다. 다만, 계약서에 명시된 경우는 계약서가 우선한다. 나. 수원교육지원청은 필요시 제안자에 대하여 추가 제안 또는 자료를 요 구할 수 있으며 이에 따라 제출된 자료는 제안서와 동일한 효력을 갖는다. 다. 본 제안요청서에 명시된 모든 조항은 최소 사항만 규정하였으며 생략된 사항에 대해 문제가 발생하지 않도록 과업수행자가 사전조치를 취하여야 함 4. 제안서의 평가 기준 및 방법 가. 평가기준 • 기술능력평가 90점(정량평가 30점, 정성평가 60점)과 가격평가 10점을 합산하여 총 100점 만점으로 평가한다. 나. 평가위원회 구성 • 제안서 평가위원회는 7명이상 10명 이내로 구성한다. • 제안서평가위원회 설치 및 운영에 관한 사항은 경기도교육청 협상에 의한 계약 제안서평가위원회 설치 및 운영에 관한 규칙(경기도교육규칙 제979호)에 따른다. 다. 평가 방법(기술능력평가 정성평가) • 제안서 평가위원회에서 평가를 실시한다. • 평가위원의 점수 중 최고점과 최저점을 제외한 나머지 위원들의 평균 점수로 계산하고 산술평균 계산 결과 소수점 이하 숫자가 있는 경우 소수점 이하 다섯째 자리에서 반올림한다. - 14 - (최고점수와 최저점수가 각 2개 이상인 경우 하나의 점수만 제외) • 평가 결과는 공개하되 업체명은 비공개하며 제안업체는 평가결과에 대하여 이의를 제기할 수 없다.

라. 항목별 배점 및 세부기준 ▢ 항목별 배점